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摘 要：如何打造英语高效课堂是每位英语老师必须思考的问题。只有高效的课堂才能实现学生素质的全面发展，并为其持续发展打好基础。
关键词：小学英语；高效课堂；教学质量
随着全市课堂教学大比武活动如火如荼地开展，如何打造英语高效课堂，向40分钟要质量，已成为每位英语老师必须思考的问题。作为教师，我们必须充分利用好每堂课，让孩子在轻松的氛围里，带着渴望的心态学好知识，只有高效的课堂才能实现学生素质的全面发展，并为其持续发展打好基础。
比如先带领学生唱唱英文歌，让他们以轻松愉悦的心情进入到英语的学习中，在warm-up环节中，运用I say and you say和Let’s chant等教学活动，让学生拍拍手，动一动，用轻松愉快的方式引导学生进入学习英语的状态，时刻让学生保持轻松愉快的心情学习英语。
单单利用课上时间对学生进行训练是远远不够的，还要把这种训练延伸到课间和课后。训练训练，课上“训”——训技巧，课下“练”——练技能，只有课上课下的有机结合，才能让学生会听会说，而不至于学成“哑巴英语”，听力能力自然也就提高了。比如：鼓励学生在校园里见到同伴都用英语打招呼；学习数字后，爬楼梯都用数词数一遍；每天用英语说一说天气等，学生有意无意地听到别人说或者自己也渐渐说得多了，慢慢就习惯了。
小学英语教师一般都是一人带多个班级甚至年级，每个班只有两到三节课，要
如何做才能保证早读效果呢？首先，要保证时间的充足，同时要让学生明确早读任务，早读最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么、背什么，完成多少任务，要让学生做到心里有数，打有把握的仗，才会更加充满信心。每次早读前提前给科代表安排好早读的任务，让学生有目的地去开展工作，使他们充分发挥主动性，提高学习效率。久而久之，学生都养成了良好的晨读习惯。
只有在把握新标准理论下，不断学习新课标，摸索教法学法，才能用理念指导实践，在实践中感悟真理，真正地为学生培养英语持久兴趣。相信我们的英语课堂将越来越富有活力，我们追求的小学英语课堂高效就一定会实现。
（作者单位 湖北省当阳市当阳桥小学）
关键词：小学英语；高效课堂；教学质量
随着全市课堂教学大比武活动如火如荼地开展，如何打造英语高效课堂，向40分钟要质量，已成为每位英语老师必须思考的问题。作为教师，我们必须充分利用好每堂课，让孩子在轻松的氛围里，带着渴望的心态学好知识，只有高效的课堂才能实现学生素质的全面发展，并为其持续发展打好基础。
一、实施愉快教学，培养学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，这是最重要的。教师高兴，学生也高兴，教师沮丧，学生也没劲。可见学生的精神状态取决于教师的情绪。所以教师上课时，必须精神饱满，全身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等身体语言，创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引学生的注意力。比如先带领学生唱唱英文歌，让他们以轻松愉悦的心情进入到英语的学习中，在warm-up环节中，运用I say and you say和Let’s chant等教学活动，让学生拍拍手，动一动，用轻松愉快的方式引导学生进入学习英语的状态，时刻让学生保持轻松愉快的心情学习英语。
二、加强听力训练，打开语言交际之门
农村学生学习英语，最大的弊端就是会写不会说，变成“哑巴英语”，原因在哪儿？听力问题首当其冲。学生们怕听力训练，事实上是拿不准音，找不到调儿。新颁布的英语课程标准中对英语听力训练提出了明确的要求，这就要求教师必须加强小学生课堂教学中听力训练。所以，在教学中，每当学到新单词和句型时，多采用让学生跟录音读的方法学习。有时一个新词会听上几遍甚至是十几遍，直到学生能够准确模仿为止。单单利用课上时间对学生进行训练是远远不够的，还要把这种训练延伸到课间和课后。训练训练，课上“训”——训技巧，课下“练”——练技能，只有课上课下的有机结合，才能让学生会听会说，而不至于学成“哑巴英语”，听力能力自然也就提高了。比如：鼓励学生在校园里见到同伴都用英语打招呼；学习数字后，爬楼梯都用数词数一遍；每天用英语说一说天气等，学生有意无意地听到别人说或者自己也渐渐说得多了，慢慢就习惯了。
三、重视课前备课，不打无准备之仗
“兵马未动，粮草先行。”要提高常态下的小学英语课堂教学效率，还要在课前下工夫，即深入研究教材和学生，根据学生学习的现状和教材的要求，制定合理的课堂教学目标和要求。课堂教学目标要科学合理。它既要符合小学生的年龄特点和学习语言的规律，又要有利于培养小学生的学习兴趣和主动性。小学英语教师一般都是一人带多个班级甚至年级，每个班只有两到三节课，要
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了解每个班每名学生的情况不是一件容易的事，要努力做到课前五分钟提前进教室，加强与学生沟通。俗话说：“亲其师，信其道。”与学生亲近了，你的教学才会被学生所认可。四、落实英语早读，有效巩固所学知识
“一年之计在于春，一天之计在于晨。”对于小学生来说，清晨是小脑瓜最清醒、记忆力最好的时候。在这个时候读英语单词、背诵课文、练习语言语调或口语表达等，能在短时间内收到事半功倍的效果。如何做才能保证早读效果呢？首先，要保证时间的充足，同时要让学生明确早读任务，早读最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么、背什么，完成多少任务，要让学生做到心里有数，打有把握的仗，才会更加充满信心。每次早读前提前给科代表安排好早读的任务，让学生有目的地去开展工作，使他们充分发挥主动性，提高学习效率。久而久之，学生都养成了良好的晨读习惯。
只有在把握新标准理论下，不断学习新课标，摸索教法学法，才能用理念指导实践，在实践中感悟真理，真正地为学生培养英语持久兴趣。相信我们的英语课堂将越来越富有活力，我们追求的小学英语课堂高效就一定会实现。
（作者单位 湖北省当阳市当阳桥小学）