简论课堂教学提高初中英语课堂教学有效性途径

摘 要：在当前新课程英语教学中，教师为突出新课程教学理念，让学生掌握更多的英语知识点，而忽略了采取有效的英语教学方法进行教学，使初中英语教学中存在很多问题。所以，初中英语教师要根据学生的情况找到一套适合学生的教学方法，指导学生完成初中阶段的英语课程的内化。根据多年的教学经验，就如何提高初中英语课堂教学有效性的途径，谈几点体会。
关键词：初中英语；教学方法；教学有效性
在初中英语教学中，要想从根本上提高课堂的教学效率，必须改进教学方法，充分激发学生的学习兴趣，教会学生主动学习，发挥学生的主体性，采取多样化的教学方法和手段实现教师与学生之间的互动教学。

一、活跃课堂气氛

初中英语教学存在的一个重要问题，就是过分注重课堂形式。要想合理地进行初中英语教学，就必须在课堂上构建和谐的学习气氛，增进学生在课堂上的互动。在课堂上运用多种教学方法参与教学，合理地创设问题情境，激发学生的思考，此外，还要注重优化教学思维模式，提出合理有效的教学策略，可尝试运用任务驱动来优化教学过程。尊重学生的学习自主权和选择权，鼓励学生运用小组合作探究等形式完成学习任务。再者，明确学生的学习任务，让学生能够带着任务深入课程学习探究，提高学习英语的自觉性。

二、倡导主动学习

自主学习能力能够使学生树立终生学习的意识，让学生在遇到问题的时候自主分析和自行解决。教师要倡导学生主动学习，首先要激发学生的好奇心，通过多媒体展示、小组讨论、开展小组辩论等方式让学生积极地投入到初中英语学科的学习中去，并且让这种积极性能运用到学习过程中，推动学生主动地进行英语课的学习。其次，教师要为学生营造问题情境，让学生在问题情境中思考、探究、提出问题，并教会学生解决问题的方法和途径，提高学生的探究能力和创新能力。最后，授人以鱼，不如授人以渔，教师要教会学生系统的学习方法，让学生的自主学习能力得到提升。

三、拒绝“题海战术”，注重学生能力的发展

英语练习是巩固课堂教学的有效途径与方法，也是教师发现学生学习存

摘自：毕业论文格式范文www.udooo.com

在问题的有效策略。但很多英语教师在训练时采取“题海”战术，这种方法大大降低了学生的学习兴趣。加强课外巩固，可以通过运用实践活动形式，鼓励学生将课程内容充分融入到实践活动中。例如，运用互联网搜集有趣的文化背景资料，拓宽学生的学习视野；运用英语角活动，展示学生的学习表达能力；创办英语周报，丰富课程学习知识内容，通过这些方法，逐渐走出“题海”训练误区。

四、运用课堂活动促进学生参与课堂学习

运用活动教学可以把课堂真正交给学生，与学生进行平等的沟通，教会学生敢于挑战权威，勇于思考，敢于提问。教师要与学生拉近距离，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，从而培养学生综合运用语言的能力，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，增强学习的自觉性。利用活动提升英语教学的实践顺应了新课程改革发展的客观要求，同是也实现了课堂教学创新，但在课堂教学活动中要注意以下几点：（1）课堂活动不可设计得太繁多，教师要明确课堂活动只是为教学怎么写作，而不是单一的活动教学。（2）开展教学活动要以提高教学有效性为目的，不能开展达不到教学效果的活动。（3）教师设计的课堂活动难易程度要适宜，难度太大会打击学生的自信心，没有难度的活动达不到教学效果。
总之，要提高初中英语教学的有效性，就必须活跃课堂气氛，倡导主动学习，拒绝“题海战术”，注重学生能力的发展，运用课堂活动促进学生参与课堂学习，只有多管齐下，才能实现英语教学的高效性。
参考文献：
吴卫华.浅析中学英语教学中的“四个关注”［J］.南昌大学学报：人文社会科学版，2010（S1）.