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摘要：在我国,幼儿园管理涉及到方面,包括教师、学生、后勤人员、财物、时间、信息等,其中幼儿园教师是整个教育事业的核心力量,个幼儿园能否出色地完成培养儿童的任务关键在于幼儿教师。在幼儿园中,幼儿教师处于实施者、组织者、评价者的地位,是沟通家庭社会与幼儿园的纽带,肩负着巨大的社会责任。因此,对幼儿教师的管理是幼儿园管理的一项中心任务,它的成败将影响到幼儿园的教学、办学质量和长远发展。改革开放以来,我国幼儿园教师管理已取得成绩,基本上形成了科学化、制度化和规范化的管理体制。幼儿园与时俱进,纷纷采取各种措施办法,合理规范幼儿教师的管理,提高幼儿教师队伍的整体素质。近些年,幼儿园教师管理问题也越来越受到学术界和管理界的青睐,此的理论研究、实践探索了加强和提高。同时,国内的幼儿园教师管理存在的诸多问题也受到各方强烈质疑,理论缺乏、观念陈旧、管理手段机械、评价体系,以及受利益驱使过分强调结果而忽视,这些都严重制约了幼儿园的整体发展。此,决定将幼儿园教师管理问题及对策作为研究课题,对国内幼儿园教师管理现状的分析和研究,探讨和解决其中存在的问题,有性的能改进幼儿园教师管理现存问题的策略,希望能对幼儿教育事业一定的借鉴。关键词：幼儿教师论文管理论文以人为本论文
中文摘要3-4
Abstract4-7
前言7-8
一、研究的与研究现状8-16
(一) 问题的8-9
(二) 研究的9-10
(三) 研究现状10-13
(四) 研究方法13-14
1.观察法13
2.文献法13-14
3.调查法14
(五) 基本14-16
二、幼儿园教师管理问题及原因分析16-23
(一) 存在的问题16-21
1.教育行政管理部门存在的问题16-17
2.用繁琐的规章制度来管理教师、评价教师17-20
3.过热的追求量化方法来管理教师20
4.以人为本的管理理念缺失20-21
(二) 存在问题的原因分析21-23
1.教育行政管理部门的考核21
2.不关注教师不同层次的教研与能力21-22
3.幼儿园内部管理者沟通不够22-23
三、改善幼儿园教师管理的策略23-28
(一) 领导者树立正确的管理理念23-25
(二) 制定合理的规章制度25
(三) 培训教师,激励教师责任感25-26
(四) 创造良好的人际氛围,让教师快乐地工作26-28