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摘要：依法治国是社会主义现代化建设的基本保证,《中华人民共和国宪法》明确将“以法治国”作为治国方略,是对全体公民提出的基本要求。高校作为教育教学、培养人才、怎么写作社会的主阵地,承担着为社会建设和经济进展造就一批又一批的合格建设者的重任,其法制教育的实效与成功,直接影响国民的整体素质。我国高校法制教育自革新开放以来,取得了一定的成果,但对法制教育的重要量还有着着模糊的认识,其理念较为陈旧。在教学上,形式重于实效,由此造成了知识与生活的分界。其理由的复杂性使得重塑法制教育理念、实现法制教育理念的现代化是当前高校法制教育及社会合格人才培养的客观选择。法制教育理念是人们居于一定的物质客观性,对法制教育的一种主观认识,能够指导法制教育实践的运转。中国的法制教育脱胎于传统的法制观念,因而其理念的现代化典型地体现为“冲击一反应”型。我国高校法制教育随着“和谐社会”的提出,关于法制教育理念的探究也逐步走向深入,在教育教学实际中,主要体现为：高校法制教育愈益受到关注；大学生的法制意识显著增强；由论述的学习走向实践的运用,法制教育开始关注学生生活。但法制教育的现实不容回避,其理念的重塑任重而道远,其现代化历程还需要解决其间的种种矛盾,就此而言,我国高校的法制教育理念的培育应以以下方面入手：向国外学习,加强法制信仰的培育；进一步明确高校办学理念,为高校法制教育理念现化提供论述保障；优化教师知识结构,为高校法制教育理念现代化提供知识支撑；明确法制教育法律文化的创造使命；扩张法制教育的法制社会化功能；增强学生家长的法制意识,为高校法制教育理念现代化创造良好的社会环境。关键词：法制教育论文理念论文现代化论文
摘要3-4
ABSTRACT4-6
1.引言6-13
1.1 探讨的作用6-7
1.2 探讨近况7-10
1.3 概念界定及相关概念辨析10-12
1.4 探讨策略12-13
2.我国高校法制教育理念现代化的内涵13-19
2.1 法制教育理念13-14
2.2 法制教育理念现代化的内容14-17
2.3 法制教育理念现代化的特点17-19
3 法制教育理念现代化的论述基础19-24
3.1 马克思主义思想资源19-20
3.2 中国传统思想资源20-22
3.3 现代教育论述-终身教育思想22-24
4.我国高校法制教育理念现代化进程浅析24-33
4.1 我国高校法制教育在理念重塑中所取得的进步24-26
4.2 我国高校法制教育理念重塑中有着的不足26-29
4.3 影响高校法制教育理念现代化的主要因素29-31
4.4 法制教育理念现代化进程浅析31-33
5.我国高校法制教育理念现代化的培育33-39
5.1 理念层面的提升33-35
5.2 教育实践操作层面的提升35-36
5.3 法制教育社会层面的价值提升36-39
结语39-40