本站原创摘要2-3
Abstract3-8
绪论8-21
(一) 探讨缘起8-9
(二) 探讨作用9-10
1. 现实作用9-10
2. 论述作用10
(三) 国内外探讨综述10-16
1. 国外探讨综述10-13
2. 国内探讨综述13-16
(四) 探讨思路与探讨策略16-19
1. 探讨思路16-17
2. 探讨策略17-19
(五) 基本概念剖析19-21
1. 职称与职务19-20
2. 高校教师聘任制20-21
一、中美高校教师聘任制进展概述21-27
(一) 中国高校教师聘任制进展概述21-24
1. 高校教师任用制度的实践与探讨(1950—1985年)21-22
2. 高校教师聘任制的初步建立(1986—1998年)22-23
3. 高校教师聘任制的深入革新(1999年至今)23-24
(二) 美国高校教师聘任制进展概述24-27
1. 高校教师聘任制的初步建立(1776—1914年)24-25
2. 高校教师聘任制的规范化(1915—1970年)25-26
3. 高校教师聘任制的成熟(1971年至今)26-27
二、中美高校教师聘任岗位的比较浅析27-34
(一) 中国高校教师聘任岗位的设置27-30
1. 岗位设置27-29
2. 任职资格与聘任期限29-30
(二) 美国高校教师聘任岗位的设置30-33
1. 岗位设置30-31
2. 任职资格与聘任期限31-33
(三) 中美高校教师聘任岗位的异同浅析33-34
三、中美高校教师聘任程序的比较浅析34-38
(一) 中国高校教师的聘任程序34-36
1. 基本原则34
2. 组织建设34-35
3. 聘任程序35-36
(二) 美国高校教师的聘任程序36-38
1. 基本原则36
2. 组织建设36
3. 聘任程序36-38
(三) 中美高校教师聘任程序的异同浅析38
四、中美高校教师聘后管理制度的比较浅析38-49
(一) 中国高校教师聘后管理制度39-44
1. 合同签署39-40
2. 考核评估40-41
3. 薪酬福利41-42
4. 解聘退出42-44
(二) 美国高校教师聘后管理制度44-48
1. 合同签署44-45
2. 考核评估45-46
3. 薪酬福利46-47
4. 解聘退出47-48
(三) 中美高校教师聘后管理制度的异同浅析48-49
五、影响中美高校教师聘任制的制度因素49-53
(一) 行政管理49-51
(二) 市场联系51-52
(三) 学术自由52-53
六、推动我国高校教师聘任制革新的总体构想和若干对策53-59
(一) 总体构想：协调与整合政府、市场、学术三种力量54-55
(二) 推动我国教师聘任制革新的若干对策55-59
1. 转变管理方式,改善法律制度怎么写作55-56
2. 引入市场竞争,提升人力资源配置效率56-57
3. 构建评估系统,畅通评聘运转机制57-58
4. 坚持学术为本,塑造高校组织文化58-59
结语59-60
注释60-63