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摘要：新的课程革新以来,语文教学虽然取得了新的进展：教材的内容更新颖;教学的策略更现代化；老师也更加注重学生语文素养的形成和革新精神、健全人格的培养。然而,当我们再次仔细地审视当前的语文教学时,却发现仍然有许多的不足之处。很多时候,我们依然停留在为考试而教的层面上,不仅是部分老师,很多学生也是如此认为：只要考地分数高,就是好的。由此,如何以学生的个人生活和现实有着出发,改善语文课堂教学,提升写文章的教学效率,如何提升学生的口语交际能力以及加强他们的综合实践活动能力,成为当前语文教学革新的当务之急。本论文分为四个部分：前言部分以中学语文教学的近况和新课程目标两方面阐明本论文选题的缘由、探讨的范围及作用。第一部分为语文教学与生活脱节的近况浅析。分别为阅读教学、口语交际、作文教学和综合实践活动的教学。第二部分：生活化是语文教学革新的必由之路。以语文教学生活化的内涵和为什么要语文教学生活化入手进行浅析。第三部分为语文教学实现生活化的原理与机制。第四部分结合具体教学经验,分别以阅读教学、口语交际、作文教学和综合实践等四个方面进行阐述。总之,本课题的探讨就是实践和落实新课标的精神。以期为当前的语文教学寻找摆脱困境的策略和途径,为语文课堂教学提供论述指导,对教学革新起到借鉴和参考作用,以而提升语文教学的时效性,对语文教学产生积极影响。对学生而言,有助于培养学生对母语的感情,丰厚语言积累,养成善读生活无字之书的习惯和生活处处皆语文的学习习惯。对教学而言,有助于探讨诸多中外名人生活教育论述在实践新课标的精神中的论述价值；有助于探讨生活化教学在改善教师的课堂教学水平,提升学生写作水平以及他们的口语交际能力、实践能力等方面的论述价值。探讨新形势下的生活化教育理念,是改善语文课堂教学的一个重要举措,具有一定的探讨作用与革新价值。关键词：中学语文教学论文生活化论文近况论文理由论文措施论文
中文摘要3-5
ABSTRACT5-9
引言与文献综述9-16
一、课题探讨的由来和作用9-10
二、本课题探讨的简单回顾及其浅析10-16
第一章 语文教学与生活脱节的近况与影响16-28
1.1 语文阅读教学与生活脱节近况浅析16-18
1.2 作文教学与生活脱节近况浅析18-21
1.3 语文口语交际教学近况浅析21-22
1.4 语文综合性学习与生活脱节近况22-23
1.5 语文教学与生活脱节的影响23-28
第二章 生活化是语文教学革新的必由之路28-34
2.1 语文教学生活化的含义28-31
2.2 语文教学生活化的走势31-34
第三章 语文教学实现生活化的原理与机制34-40
3.1 语文教学生活化教育的论述依据34-35
3.2 生活化语文的内涵35-36
3.3 生活化语文教学的特点36-40
第四章 语文教学生活化的途径与策略40-69
4.1 语文阅读教学“生活化”40-48
4.2 语文口语交际训练生活化48-55
4.3 写作教学生活化55-65
4.4 语文综合实践性学习生活化65-69
结语69-70