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近几年广州市中考作文题题型都是标题（命题）作文，遵循“人人有事可写，个个有话可说”的原则，题目相对来说都比较容易把握，但考生作文审题失误的现象还是比较普遍。
方法一：抓题眼，明题旨
“抓题眼”可以运用“句子抓谓语，短语扣修饰（限制）”的方法来进行操作。如果作文题目是一个完整的句子，其谓语部分往往就是题眼；如果题目是一个短语，表示修饰（限制）的词语常常是题眼。另外，题目中出现的一些虚词也不容忽视，如连词“和”“与”，副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“其实”等等，它们往往也是作文题目的题眼所在，应在此狠下功夫进行推敲和斟酌。“明题旨”就是明确命题的主旨，即明确文章的写作重点、写作中心。
例如，2008年广州市中考作文题“又见枝头吐新芽”，题眼是“又”，写作的重点在于告诉考生要写出“似曾相识燕归来”的意味。2009年广州市中考作文题“其乐融融”，题眼是“融融”，写作重点应是对“乐融融”的场面的描写。2010年广州市中考作文题“奖励自己”，题眼是“奖励”，写作重点是“为什么‘奖励自己’，怎样‘奖励自己’”。2004年广州市中考作文题“检测如再有一次机会”，题眼是“检测如再有”，题目只有半个句子，写作重点应该放在后半句“检测如再有一次机会该怎么做”。
方法二：定范围，知内容
“范围”是命题者给我们写文章时画的“圈”，作文写出了“圈”，就跑题了。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制、规定范围，考生必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。2012年广州市中考作文题“改变一点点”和白云区“一模”作文题“改变”，这两道题都是写“改变”，但前者所写的“改变”的程度范围较小——一点点，而后者所写的“改变”的程度范围较大，对事物变化程度做了规定。
方法三：辨显隐，拓思路
有些作文题目，如“门”“窗”“绿叶”“彩虹”等，往往不是叫大家就物写物、以景写景，而是另有一层含义。它借助某一事物，寄寓某种深刻的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。例如2007年广州市中考作文题“心中有盏红绿灯”，需要考生去明辨题目中“红绿灯”隐含的深层意思， “红绿灯”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准，什么该做，什么不该做，作文的写作重点在于“该做什么，不该做什么”。又如2004年广州市中考作文题“我也是富翁”，“富翁”字面上的意思：拥有大量财产的老翁，亦泛指广积财产的人。其隐含的深层意思是青春、亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等，这些也是财富，这不正是充满青春活力的学子们所拥有的吗？如果能够理解题目的这个含义，相信每位学生都会有话可写，有情可抒。
方法四：添因素，定角度
对于一些标题简短或半命题作文题，可以从不同角度（如时间、地点、人物、情感等方面）为题目添加一些因素，使文章的写作范围、内容更加具体、清晰。值得注意的是，在添加因素时，应尽量选择那些自己熟悉而又不容易与别人雷同的材料。我在2012年国庆前布置作文题“节日”，因为临近国庆、中秋，所以绝大多数同学都写到国庆节、中秋节等节日，没能超出常见的节检测日。其实，我们只要稍微添加一些因素，就能使自己的文章与众不同。如“爸爸的节日”，什么是“爸爸的节日”呢？也许是我的一次成功的体会，添加“爸爸”这个人物就可以显示出“节日”的特别意义，同时也更容易选择写作的材料。又如对2011年广州市中考作文题“游戏”，也可以添加一些因素，使文章的写作角度更加具体，更有新意。如：冬天的游戏、家乡的游戏、父亲的游戏、快乐的游戏、悲伤的游戏。
方法五：品引言，明题意
2006年广州市中考作文题，下图（图略）是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅让人感受到创意给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示。请你以“创意的快乐”或“创意的启示”为题目写一篇文章。题目除了有两张图片还有一段引言，如果考生只是死盯着图片而忽略了引言，就会陷入迷阵，甚至会离题。而结合引言来思考，就会更容易理解题目的要求，明确写作的方向——这道作文题，无非就是写写生活中一些小创意小发明给我们带来的快乐
责任编辑 魏文琦
方法一：抓题眼，明题旨
“抓题眼”可以运用“句子抓谓语，短语扣修饰（限制）”的方法来进行操作。如果作文题目是一个完整的句子，其谓语部分往往就是题眼；如果题目是一个短语，表示修饰（限制）的词语常常是题眼。另外，题目中出现的一些虚词也不容忽视，如连词“和”“与”，副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“其实”等等，它们往往也是作文题目的题眼所在，应在此狠下功夫进行推敲和斟酌。“明题旨”就是明确命题的主旨，即明确文章的写作重点、写作中心。
例如，2008年广州市中考作文题“又见枝头吐新芽”，题眼是“又”，写作的重点在于告诉考生要写出“似曾相识燕归来”的意味。2009年广州市中考作文题“其乐融融”，题眼是“融融”，写作重点应是对“乐融融”的场面的描写。2010年广州市中考作文题“奖励自己”，题眼是“奖励”，写作重点是“为什么‘奖励自己’，怎样‘奖励自己’”。2004年广州市中考作文题“检测如再有一次机会”，题眼是“检测如再有”，题目只有半个句子，写作重点应该放在后半句“检测如再有一次机会该怎么做”。
方法二：定范围，知内容
“范围”是命题者给我们写文章时画的“圈”，作文写出了“圈”，就跑题了。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制、规定范围，考生必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。2012年广州市中考作文题“改变一点点”和白云区“一模”作文题“改变”，这两道题都是写“改变”，但前者所写的“改变”的程度范围较小——一点点，而后者所写的“改变”的程度范围较大，对事物变化程度做了规定。
方法三：辨显隐，拓思路
有些作文题目，如“门”“窗”“绿叶”“彩虹”等，往往不是叫大家就物写物、以景写景，而是另有一层含义。它借助某一事物，寄寓某种深刻的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。例如2007年广州市中考作文题“心中有盏红绿灯”，需要考生去明辨题目中“红绿灯”隐含的深层意思， “红绿灯”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准，什么该做，什么不该做，作文的写作重点在于“该做什么，不该做什么”。又如2004年广州市中考作文题“我也是富翁”，“富翁”字面上的意思：拥有大量财产的老翁，亦泛指广积财产的人。其隐含的深层意思是青春、亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等，这些也是财富，这不正是充满青春活力的学子们所拥有的吗？如果能够理解题目的这个含义，相信每位学生都会有话可写，有情可抒。
方法四：添因素，定角度
对于一些标题简短或半命题作文题，可以从不同角度（如时间、地点、人物、情感等方面）为题目添加一些因素，使文章的写作范围、内容更加具体、清晰。值得注意的是，在添加因素时，应尽量选择那些自己熟悉而又不容易与别人雷同的材料。我在2012年国庆前布置作文题“节日”，因为临近国庆、中秋，所以绝大多数同学都写到国庆节、中秋节等节日，没能超出常见的节检测日。其实，我们只要稍微添加一些因素，就能使自己的文章与众不同。如“爸爸的节日”，什么是“爸爸的节日”呢？也许是我的一次成功的体会，添加“爸爸”这个人物就可以显示出“节日”的特别意义，同时也更容易选择写作的材料。又如对2011年广州市中考作文题“游戏”，也可以添加一些因素，使文章的写作角度更加具体，更有新意。如：冬天的游戏、家乡的游戏、父亲的游戏、快乐的游戏、悲伤的游戏。
方法五：品引言，明题意
2006年广州市中考作文题，下图（图略）是一个购物袋，其巧妙的设计，不仅让人感受到创意给生活带来快乐，而且给人许多思考和启示。请你以“创意的快乐”或“创意的启示”为题目写一篇文章。题目除了有两张图片还有一段引言，如果考生只是死盯着图片而忽略了引言，就会陷入迷阵，甚至会离题。而结合引言来思考，就会更容易理解题目的要求，明确写作的方向——这道作文题，无非就是写写生活中一些小创意小发明给我们带来的快乐
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。思路打开了，写作也就不难了。责任编辑 魏文琦