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【摘要】信息时代带来的变革不仅仅体现在经济、政治、军事等大的方面，它的影响力已经渗入我们生活之中的每一个角落，从思想方式到生活方式无不体现着信息化时代的特点，尤其是大学生全体，微博已经成为了他们生活中的一部分，微博体现着当下网络时代的显著特点，信息广、全、快，这对传统教育的体制和思想观念都带来了强烈的冲击。本文就以如何在大学中开展基于微博时代的思想政治教育工作为论点进行论述。
【关键词】微博时代，大学教育，思想教育
什么是微博，微博是基于信息时代的放大方法，将个人的言论放大，全网络互联，我们既能利用微博分享身边的点滴、也能利用微博吸收他人身边的点滴，可以微博是以人民为基础的交流环境，其信息面的广度、全面、及时、真实性都是以往的任何一种媒介形式所无法比拟的，而大学生作为微博时代的先锋军和主力军，如何利用微博内的信息加以利用来达到正确疏导大学生的思想观将会是信息时代大学生思想教育工作的重要内容。
（二）校园微博的特点。校园微博可以深入到学生和教师的教育、生活中的方方面面，这样可以纠正学生的错误观点和懒散意识，通过在微博中“晒”出自己的学习计划、学习方向和当前的心理情况，可实现学生与学生之间的、学生与教师之间的相互鼓励、支持、理解、安慰从而促进良好稳定的校园环境。从实际校园微博的发展情况来看，校园微博具有以下几个特点：
1、校园微博可实现教师与学生、学生与学生之间互动，利用校园微博教师可以更快的传递教学方针和教学内容，也能及时得到来自学生们的反馈，而学生与学生之间则可实现及时的交流、鼓励。
2、校园微博可以显示出每一个学生独特的心理活动状态，帮助教师实现因人而异的教学方式，特别是对大学生的思想教育工作有特别的影响，教师可以通过微博的更显状态了解学生的心理活动和关注方向，以便制定更好的思想教学方案。
校园微博已经成为大学中思想教育工作开展的窗口，教师可以撰写相应的微博稿件，将思想政治教学大纲中的内容融进其中，通过学生的转载行为实现传播正确的思想和政治内容。
3、校园微博信息涵盖面广度大，通过教师转载微博、引入微博中一些时下最前沿的政治内容，在学生之中形成谈论氛围，使学生从根本上改变对思想政治教育的理解，让学生把思想教育作为生活中的一部分，而不再是无聊无趣的客场，从本质上提升学生对大学思想政治教育学习的兴趣。
另外一点就是应该在以建立校园微博交流平台为前提下，完善微博教育内容，使其个性化、先进化、特色化，比如发挥学生主观能动性，以全体的方式建立“大学思想政治”的教学微博，发动学生群体能力，分别从各个方面收集和整理时政信息，
总结：微博已经成为当下的一种网络信息交换方式，尤其是在大学生之中对微博的应用更为频繁，怎样把握时代特点，利用学生们喜闻乐见的形式拓宽思想教学的方法和理念就成为大学思想政治教育工作能否跟上时代更有效更全面开展的重要前提。
参考文献：
赵鸿雁.博客与高校思想政治教育[J].南京政治学院学报，2008（3）.
郝胜杰.思想政治教育如何应对“微博”的挑战[J].扬州大学学报，2010（4）.
[3]王鼎云.对微博的发展趋势的冷思考[J].时代教育（教育教学刊），2011（1）．
【关键词】微博时代，大学教育，思想教育
什么是微博，微博是基于信息时代的放大方法，将个人的言论放大，全网络互联，我们既能利用微博分享身边的点滴、也能利用微博吸收他人身边的点滴，可以微博是以人民为基础的交流环境，其信息面的广度、全面、及时、真实性都是以往的任何一种媒介形式所无法比拟的，而大学生作为微博时代的先锋军和主力军，如何利用微博内的信息加以利用来达到正确疏导大学生的思想观将会是信息时代大学生思想教育工作的重要内容。
一、校园微博化
（一）校园微博的含义。什么是校园微博，其性质的本质是大学为中心的学生信息交换，相当于一个以信息交换为主社交网络。校园微博中可以和不认识的同学互相关注，与教师互相关注，与学校管理组互相关注，教师和管理组和利用微博给学生传递有效信息，管理组则和达到与学生直接交流、了解学生对当前学校政策的接受情况和存在疑问，是实现学校教学管理一体化重要手段。（二）校园微博的特点。校园微博可以深入到学生和教师的教育、生活中的方方面面，这样可以纠正学生的错误观点和懒散意识，通过在微博中“晒”出自己的学习计划、学习方向和当前的心理情况，可实现学生与学生之间的、学生与教师之间的相互鼓励、支持、理解、安慰从而促进良好稳定的校园环境。从实际校园微博的发展情况来看，校园微博具有以下几个特点：
1、校园微博可实现教师与学生、学生与学生之间互动，利用校园微博教师可以更快的传递教学方针和教学内容，也能及时得到来自学生们的反馈，而学生与学生之间则可实现及时的交流、鼓励。
2、校园微博可以显示出每一个学生独特的心理活动状态，帮助教师实现因人而异的教学方式，特别是对大学生的思想教育工作有特别的影响，教师可以通过微博的更显状态了解学生的心理活动和关注方向，以便制定更好的思想教学方案。
校园微博已经成为大学中思想教育工作开展的窗口，教师可以撰写相应的微博稿件，将思想政治教学大纲中的内容融进其中，通过学生的转载行为实现传播正确的思想和政治内容。
3、校园微博信息涵盖面广度大，通过教师转载微博、引入微博中一些时下最前沿的政治内容，在学生之中形成谈论氛围，使学生从根本上改变对思想政治教育的理解，让学生把思想教育作为生活中的一部分，而不再是无聊无趣的客场，从本质上提升学生对大学思想政治教育学习的兴趣。
二、如何利用微博创新大学思想政治教育工作方法
(一)在“两课”课堂中引入微博
两课——马克思思想主义和思想政治，这两门课在大学思想教育课堂中有着主导性作用，就当前的教学工作现状而言大学生对思想政治工作的学习热情并不高，这主要是因为两课教学内容过于理论化，不能有效地调动起学生的学习兴趣。在两课课堂中引入微博可以有效地提高学生的学习兴趣，在信息化发展速度要明显快于人们素质提升速度的微博时代，学生在信息浪潮中往往会迷失方向，众多鱼目混珠的信息往往给学生造成偏离混乱的价值观念。此时利用两课教学内容帮助学生建立更明确、健康的价值观、人生观、世界观就显得尤为重要。我们可以采用在微博中建立“两课”专题的形式开展教学工作，利用最新的党务政策时讯作为学生讨论的话题，从而增进学生对“两课”重要性的认识。(二)构件特色校园微博交流体系
微博已经成为学生学习生活中的一部分，随着互联网和手机的普及微博的更新速度与交流的便捷性已经达到一定成熟程度，创建校内微博网络我手机微博平台势在必行，正确建立高效、稳定的微博交流制度能够促进学生与教师间和学生与学生间的交流，使学生得到更有方向的思想政治教育内容，教师可以通过微博对当下最热门事件进行合理分析并转发，这样可以有方向有目的有方法的教给学生分辨网络信息好坏的方法，使教学融入到生活之中，不仅能提升对思想政治的学习情趣，更能教会学生在纷繁纷繁复杂的网络环境中独立思考、健康发展。另外在建立校园微博平台之初应该从网络平台和手机网络平台两个方面来考虑，依据当下大学校园的现状并不是所有的学生都有电脑，而且电脑使用受环境、网络等诸多因素限制，所以手机微博平台也应该作为重点建设项目来考虑，手机微博平台不仅能增加微博教育影响的广度，还能增强微博教育的时效性和方便性。另外一点就是应该在以建立校园微博交流平台为前提下，完善微博教育内容，使其个性化、先进化、特色化，比如发挥学生主观能动性，以全体的方式建立“大学思想政治”的教学微博，发动学生群体能力，分别从各个方面收集和整理时政信息，
源于：论文如何写www.udooo.com
将其汇总编入微博内容之中，这样一来不仅在枯燥的教学工作中充分调动起学生的积极性和实践能力，也能使该微博成为特色化微博，增加学生的成就感和集体意识。总结：微博已经成为当下的一种网络信息交换方式，尤其是在大学生之中对微博的应用更为频繁，怎样把握时代特点，利用学生们喜闻乐见的形式拓宽思想教学的方法和理念就成为大学思想政治教育工作能否跟上时代更有效更全面开展的重要前提。
参考文献：
赵鸿雁.博客与高校思想政治教育[J].南京政治学院学报，2008（3）.
郝胜杰.思想政治教育如何应对“微博”的挑战[J].扬州大学学报，2010（4）.
[3]王鼎云.对微博的发展趋势的冷思考[J].时代教育（教育教学刊），2011（1）．