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摘要：护理教育是高职院校教育的核心课程，做好护理教育对于提升护生的创新思维能力和专业护理能力具有重要意义。随着国内外医学的发展，人们对高职院校的护理教育的重视程度越来越高。在这样的背景下加强护理教育的研究，推动护理教育的教学改革与创新，就成为了高职院校护理教育的当务之急。本文将重点探讨高职院校护理教育改革创新的目标，原则和重点。
关键词：高职院校；护理教育；教学改革；创新
随着我国医疗行业的迅猛发展，我国高职院校本身无论是在规模上还是在教学质量上都取得了明显进步。当前我国医疗行业具有专业素质的护理人员还很缺乏，为了满足适应时怎么发表展的要求必须要加强护理教育的研究，提升护理教育的水平，为社会提供更多的具备专业护理技能的医护人才
护理教育是我国高职院校教学的核心环节，做好护理教育无论是对于提升护生的专业技能和创新思维能力，还是对于提升卫校本身的教学质量都具有重要意义。随着素质教育改革的不断推进，加强护理教育的研究，不断实现护理教育的改革创新成为了高职院校的必然选择。护理教育的改革创新是一个系统工程，为了进一步推动护理教育的不断变革创新，笔者认为必须要树立正确的护生培养目标；坚持科学的人才教育原则；有所侧重地进行教学改革。
1.坚持专业教育与素质教育有机结合的原则。如今素质教育是主流，在培训过程中必须要注重素质教育，所谓素质教育主要指的是在培训过程中必须要培养护生的以改革开放为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神。政治素质过硬，职业素质经得起考验，专业素质不断巩固，这就是我们必须要坚持的原则。在平常教学过程中笔者认为必须要突出护生的实践能力的培养，要把动手操作能力当作护理教育的核心。
2.遵循护理人才的培养规律。我们在改革创新高职院校护理教育的时候必须要遵循护理人才的培养规律。只有遵循护理人才的培养规律，才能保证护理教育的有效执行。与一般人才培养模式不同，高职院校护理人才培养有其自身特点，高职院校护理教育中护生具有主体性，不可替代性等特点。
在培训过程中我们必须要尊重护生的主体性，要学会因材施教，结合护生自身特点来进行施教，只有这样采能真正实现有效教学。
（一）加强专业课程的改革。在高职院校护理教育改革中建立一套与社会需求相适应，同时又符合护理专业培养目标的课程体系非常重要。科学正确的课程是实现高效教学的重要保证。在改革专业课程的时候，我们可以把护理教育分成三大块，第一块是基础文化培养知识；第二块是专业理论知识与技能；第三块是具有实践性质的临床护理课程。通过科学划分，我们便可以分门别类地进行专业化改革。
（二）培养教师的创新意识。护理教育的一个重要目标是要提升护生的创新能力。而要想提高学生的创新能力，笔者认为必须要注重培养教师的创新意识。只有教师敢于创新，才能培养出具有深刻思想和创新能力的护生队伍。在平常教学过程中高职院校必须要加强学科带头人以及双师型教师队伍建设。教师有着丰富的临床经验。在教学过程中教师要把自己的专业知识，科学的思维方法教授给学生。这样有助于拓宽护生的视野，从而实现创新。
（三）加强护理教育管理。加强护理教育管理，笔者认为主要要做到以下几点：一是要建立科学的质量评价体系。这一评价体系应该包括考核质量管理体系，护理专业理论课教学评价体系等内容；二是要建立有效的主动监控体系。要加强质量监控；三是要科学的教师评价体系。
护理教育是高职院校教育的重要内容，做好高职院校的护理教育对于提升护生的专业技能，提升护生的综合素质具有重要意义。在人们对护理教育的重视程度越来越高的背景下，加强护理教育的研究，推进护理教育的改革创新是护理教育发展的必然选择。本文详细分析了护理教育改革创新的目标，原则和重点。笔者认为护理教育改革的关键在于培养护生的创造思维能力。
参考文献：
尹华英，冉孟芳，郑显兰.对儿科临床护理教师课堂教学效果的调查分析[J].护理实践与研究，2010（21）.
常爱红，常育红.中等卫生学校的护理教育模式探讨[J].文学，2010（8）.
关键词：高职院校；护理教育；教学改革；创新
随着我国医疗行业的迅猛发展，我国高职院校本身无论是在规模上还是在教学质量上都取得了明显进步。当前我国医疗行业具有专业素质的护理人员还很缺乏，为了满足适应时怎么发表展的要求必须要加强护理教育的研究，提升护理教育的水平，为社会提供更多的具备专业护理技能的医护人才
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。护理教育是我国高职院校教学的核心环节，做好护理教育无论是对于提升护生的专业技能和创新思维能力，还是对于提升卫校本身的教学质量都具有重要意义。随着素质教育改革的不断推进，加强护理教育的研究，不断实现护理教育的改革创新成为了高职院校的必然选择。护理教育的改革创新是一个系统工程，为了进一步推动护理教育的不断变革创新，笔者认为必须要树立正确的护生培养目标；坚持科学的人才教育原则；有所侧重地进行教学改革。
一、树立正确的护理教育改革目标
树立正确的护理教育改革目标非常重要，同时这也是护理教育改革的第一步。笔者认为高职院校的护理教学改革的目标必须要符合以下几个要求：一是要适应医院发展和社区卫生怎么写作的要求。二是要符合社、区、乡镇医院等岗位需求；三是要适应高职院校自身发展的特点，构建中等院校自身的能力，素质，知识为一体的培养体系。笔者认为在培训过程中必须要结合学生自身特点，把努力培养一支具有雄厚的医学基础理论，专业的医学护理知识和规范的操作技能的护理人才队伍。笔者认为护理教育的最终目的是要提升学生的综合素质，所谓综合素质主要指的是专业素质，人文素质，创新精神以及职业精神等。这就是我们当下护理教育创新改革的主要目的，笔者实现这一目的必须要不断更新人才培养模式，教学内容和教学方法。二、坚持科学的原则来进行护理教育改革
在护理教育改革中我们必须要坚持科学的教学原则，保证原则的科学性是我们取得胜利的保证。要想培养出具有真才实干的护理人才就必须要坚持以下两个原则：一是要坚持把专业教育与素质教育有机结合；二是要遵循护理人才培养的规律，只有真正坚持这两点，才能保证护理教育改革的方向不会出现差错。1.坚持专业教育与素质教育有机结合的原则。如今素质教育是主流，在培训过程中必须要注重素质教育，所谓素质教育主要指的是在培训过程中必须要培养护生的以改革开放为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神。政治素质过硬，职业素质经得起考验，专业素质不断巩固，这就是我们必须要坚持的原则。在平常教学过程中笔者认为必须要突出护生的实践能力的培养，要把动手操作能力当作护理教育的核心。
2.遵循护理人才的培养规律。我们在改革创新高职院校护理教育的时候必须要遵循护理人才的培养规律。只有遵循护理人才的培养规律，才能保证护理教育的有效执行。与一般人才培养模式不同，高职院校护理人才培养有其自身特点，高职院校护理教育中护生具有主体性，不可替代性等特点。
在培训过程中我们必须要尊重护生的主体性，要学会因材施教，结合护生自身特点来进行施教，只有这样采能真正实现有效教学。
三、要有所侧重的进行教学改革
高职院校的护理教学改革是有其侧重点的，我们在教学改革创新中必须要有所侧重的进行改革。所谓有所侧重笔者认为就是要做到以下三点：一是要加强专业课程的改革；二是要培养教师的创新意识；三是要进一步加强教学管理。下面笔者就来详细分析。（一）加强专业课程的改革。在高职院校护理教育改革中建立一套与社会需求相适应，同时又符合护理专业培养目标的课程体系非常重要。科学正确的课程是实现高效教学的重要保证。在改革专业课程的时候，我们可以把护理教育分成三大块，第一块是基础文化培养知识；第二块是专业理论知识与技能；第三块是具有实践性质的临床护理课程。通过科学划分，我们便可以分门别类地进行专业化改革。
（二）培养教师的创新意识。护理教育的一个重要目标是要提升护生的创新能力。而要想提高学生的创新能力，笔者认为必须要注重培养教师的创新意识。只有教师敢于创新，才能培养出具有深刻思想和创新能力的护生队伍。在平常教学过程中高职院校必须要加强学科带头人以及双师型教师队伍建设。教师有着丰富的临床经验。在教学过程中教师要把自己的专业知识，科学的思维方法教授给学生。这样有助于拓宽护生的视野，从而实现创新。
（三）加强护理教育管理。加强护理教育管理，笔者认为主要要做到以下几点：一是要建立科学的质量评价体系。这一评价体系应该包括考核质量管理体系，护理专业理论课教学评价体系等内容；二是要建立有效的主动监控体系。要加强质量监控；三是要科学的教师评价体系。
护理教育是高职院校教育的重要内容，做好高职院校的护理教育对于提升护生的专业技能，提升护生的综合素质具有重要意义。在人们对护理教育的重视程度越来越高的背景下，加强护理教育的研究，推进护理教育的改革创新是护理教育发展的必然选择。本文详细分析了护理教育改革创新的目标，原则和重点。笔者认为护理教育改革的关键在于培养护生的创造思维能力。
参考文献：
尹华英，冉孟芳，郑显兰.对儿科临床护理教师课堂教学效果的调查分析[J].护理实践与研究，2010（21）.
常爱红，常育红.中等卫生学校的护理教育模式探讨[J].文学，2010（8）.