试析转岗农村幼儿园转岗教师职业适应库

摘要3-5

Abstract5-10

第1章 不足的提出10-28

1.1 探讨背景10-12

1.2 探讨缘起12-16

1.2.1 转岗教师职业适应有着的客观必定性与主观现实性12-15

1.2.2 职业适应：转岗教师专业进展的必定选择15-16

1.2.3 探讨旨趣：个人的感触与困惑16

1.3 探讨作用16-17

1.3.1 论述作用：丰富相关探讨16-17

1.3.2 实践作用：拓展实践途径17

1.4 文献综述17-28

1.4.1 概念界定17-19

1.4.2 文献回顾19-25

1.4.3 有探讨的不足与本探讨的革新25-28

第2章 探讨设计28-32

2.1 探讨目的28

2.2 探讨内容28

2.3 探讨策略28-29

2.4 探讨工具的编制29-30

2.5 探讨对象的选取30-31

2.6 资料的收集与处理31-32

第3章 幼儿园转岗教师职业适应近况的实证探讨32-54

3.1 幼儿园转岗教师职业适应近况的调查浅析32-44

3.1.1 调查对象的基本情况32-35

3.1.2 调查结果与浅析35-44

3.2 幼儿园转岗教师职业适应近况的访谈浅析44-51

3.2.1 访谈对象的基本情况44-45

3.2.2 结果与浅析45-51

3.3 结论51-54

3.3.1 幼儿园转岗教师队伍呈现的特点51

3.3.2 幼儿园转岗教师职业适应总体情况51

3.3.3 幼儿园转岗教师职业适应各维度情况51-54

第4章 幼儿园转岗教师职业适应的影响因素探析54-64

4.1 转岗教师职业适应的内部因素54-58

4.2 转岗教师职业适应的外部环境58-62

4.3 转岗教师职业适应中内部因素与外部环境之互动62-64

第5章 幼儿园转岗教师职业适应的历程探究64-72

5.1 转岗教师职业适应的阶段浅析65-70

5.1.1 幻想阶段65-66

5.1.2 休克阶段66-68

5.1.3 调整阶段68-69

5.1.4 分化阶段69-70

5.2 结论70-72

第6章 提升幼儿园转岗教师职业适应能力的对策探讨72-80

6.1 幻想阶段72-73

6.1.1 建立人才档案,确保分流到位72-73

6.1.2 优化认知结构,生成合理期待73

6.2 休克阶段73-75

6.2.1 予以人文关怀,营造和谐氛围73-74

6.2.2 保持良好心态,积极应对挑战74-75

6.3 调整阶段75-77

6.3.1 改善支持网络,搭建适应平台75-76

6.3.2 提升反思能力,积累实践智慧76-77

6.4 分化阶段77-80

6.4.1 均衡教育资源,加大经费投入77-80

结语80-82