分析信息技术信息技术在高中英语性教学中运用

摘要4-5

Abstract5-7

目录7-9

第一章 绪论9-20

1.1 探讨背景9-10

1.1.1 国际背景9

1.1.2 国内背景9-10

1.2 探讨目的与作用10-15

1.2.1 探讨目的10

1.2.2 探讨作用10-15

1.3 探讨近况15-18

1.3.1 国外探讨近况15-17

1.3.2 国内探讨近况17-18

1.4 探讨内容、策略与步骤18-20

1.4.1 探讨内容18

1.4.2 探讨策略18-19

1.4.3 探讨步骤19-20

第二章 信息技术运用于高中英语探讨性教学的论述基础20-25

2.1 相关概念的界定20-21

2.2 本探讨的政策与论述依据21-25

2.2.1 普通高中英语课程标准21-22

2.2.2 建构主义学习论述22

2.2.3 皮亚杰认知进展论述22-23

2.2.4 信息技术与课程整合论述的概念与内涵23-25

第三章 信息技术运用于高中英语探讨性教学的的形式、不足与对策25-33

3.1 信息技术运用于探讨教学的主要形式25

3.2 信息技术环境下的高中英语探讨性教学方式25-26

3.3 运用信息技术开展探讨性教学所面对的主要不足26-28

3.3.1 教师素质不足26-27

3.3.2 激励约束不足27

3.3.3 技术平台不足27-28

3.3.4 信息资源不足28

3.3.5 整合方式不足28

3.4 运用信息技术优化高中英语探讨性教学的对策28-33

3.4.1 努力培养探讨型教师28-29

3.4.2 建立有效的激励与约束机制29

3.4.3 大力开发实用软件29-30

3.4.4 构建区域性校际信息资源库30-31

3.4.5 加强信息技术与高中英语探讨性教学的全面整合31-33

第四章 信息技术与高中英语探讨性教学有效整合方式的构建33-54

4.1 探讨型课程与探讨性学习33

4.2 信息技术与探讨性课程整合方式33-47

4.2.1 探讨性课程的实施步骤33

4.2.2 信息技术与探讨性课程整合方式33-36

4.2.3 信息技术与高中英语探讨性课程整合案例36-45

4.2.4 信息技术与高中英语探讨性课程整合案例浅析45-47

4.3 信息技术与探讨性学习整合方式47-54

4.3.1 运用探讨性学习方式处理教材话题47-50

4.3.2 信息技术与探讨性学习整合案例50-54

第五章 结论54-55