本站原创摘要4-6
ABSTRACT6-12
引言12-16
0.1 探讨背景及不足12-14
0.1.1 探讨背景12-13
0.1.2 要探讨的不足13-14
0.2 探讨目的及作用14-15
0.2.1 探讨目的14
0.2.2 探讨作用14-15
0.3 论文结构15-16
第一章 文献综述16-28
1.1 合作学习的国内外探讨动态16-19
1.2 小组合作学习的界定19-20
1.2.1 定义19
1.2.2 论述基础19-20
1.3 小组合作学习的基本要素20-22
1.3.1 积极互赖20-21
1.3.2 个人责任21
1.3.3 人际技艺21
1.3.4 面对面的互动21-22
1.3.5 小组自评22
1.4 小组合作学习的基本原则22-24
1.4.1 平等的原则22-23
1.4.2 适宜适量性原则23
1.4.3 互动交流性原则23
1.4.4 公平合理性原则23-24
1.4.5 灵活多样性原则24
1.5 国外主要的小组合作学习方式24-28
1.5.1 学生小组学习法24-25
1.5.2 共同学习法25
1.5.3 小组调查法25
1.5.4 结构法25-28
第二章 小组合作学习与project板块教学28-42
2.1 小组合作学习与我国高中英语教学28-29
2.2 Project板块教学特点浅析29
2.3 Project板块教学的近况29-38
2.3.1 老师不重视project板块教学29-35
2.3.2 学生对project板块的学习要求、小组合作学习的概念认识模糊35-38
2.4 影响project板块教学中小组合作学习实施的因素38-42
2.4.1 教师的因素38-39
2.4.2 学生的因素39-40
2.4.3 社会的因素40-42
第三章 实验探讨——小组合作学习在project板块教学中的运用与探讨42-60
3.1 实验的描述42-43
3.1.1 实验目的42
3.1.2 实验对象42-43
3.1.3 实验材料43
3.1.4 实验策略43
3.2 实验历程43-60
3.2.1 实验前测43-44
3.2.2 实验前分组44-45
3.2.3 合作能力的培养45-46
3.2.4 小组合作学习方式教学的实施步骤46-55
3.2.5 数据的收集和浅析55-60
结语60-62