试谈作业作业在初中英语教学中

摘 要：简明扼要的作业评语不仅传送了教师对学生的期待，激发学生的学习兴趣；而且合理的作业评语有利于学生自主创新，提高学习效能，无形之中给予学生以积极的心理暗示，为学生创设了良好的人文环境。
关键词：中学英语教学；作业评语；作业评语

一、英语作业评语在初中英语教学中的地位

评语，是一种作业批阅的方式，但合理的作业评语一方面利于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，建立自信，提高学习效果，另一方面还可促进师生间良性互动，促进学生各方面和谐统一的进步。

1.英语作业评语是课堂教学的延伸

作业是学生脑力劳动的成果，大多数学生对自己的作业都有一种成就感，渴望教师给予自己褒奖。而在出现错误时，学生渴望从教师评语中得到中肯的评价和学法上的指导。另一方面学生阅读作业评语本身就是对语言的实际运用，教师在评语中所使用的语言是针对不同的学生个体，具有极强的针对性，对学生及其作业的具体情况进行恰如其分的分析或评价，很容易被学生理解、接受或效仿。所以说，作业评语与课堂用语一样也是英语教学的重要因素，是英语教学中的一个重要环节。

2.英语作业评语是新课程标准对英语教学评价的内在要求

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”现在的中学生大多为独生子女，过多的要求甚至批评难以奏效，“愉快教育”才能适应现代化教育发展的需要。

二、英语作业评语在教学中的功效

有效的作业评语就像是教师同学生促膝谈心，说悄悄话，表达的是特别的关注和爱护，或赞扬或劝诫，学生们都能心领神会。正如魏书生所说：“利用学生脑子里上进的火花，去推动他们大脑的运转，是一种节约能源的好办法。”

1.合理的英语作业评语能激发学生的学习热情

心理学研究告诉我们：处于青春发育期的中学生敏感、焦虑、易嫉妒、好胜心强，希望得到别人尤其是教师的肯定和表扬，即学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，他们都有被赏识的，希

源于：免费论文www.udooo.com

望得到教师的表扬和鼓励。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要的满足直接影响着学生积极性的发挥。

2.作业评语有助于学生对所学知识的理解和记忆

学生的作业是学生学习情况最真实、最充分的体现。作业中反映出来的问题既有共性的东西，也有个性的内容。而此时，教师在给学生作业判定正误的同时，加注各种形式的评点与建设性的意见就显得尤为重要了。

三、写英语作业评语的要求

1.英语作业评语应写得及时

由于学生个体学习习惯、节奏等方面的不同，在做作业时总会遇到形形色色的问题，学生急切地盼望老师给予评价和指导，因此教师首先要适时批阅作业，以便掌握情况给予恰当的评价并进行指导，有助于学生对新知识加深理解和强化记忆。例如：
The harder you work， the sooner you will improve.
You he made great progress recently！
You’re great！I’m proud of you！

2.英语作业评语要客观公正

尺有所短，寸有所长，教师评语要客观公正。只有真正说到学生心坎上的评语，才会受到学生的欢迎，起到积极的教育作用。学困生的作业如果有进步，就应表扬和认可，如Your work is much better now.等之类的话。反之那些优等生的作业如有不足之处，则应及时提出婉转的批评。如：I am afraid this time your work isn’t good enough. Be more careful next time.总之，教师对于学生的作业应客观、公正地评价，否则会伤害学生的自尊心，挫伤其学习积
极性。

3.英语作业评语要有的放矢

学生有不同的性格，不同的需求，作业评语就是针对不同学生个体，进行有针对性、实效性的指导，切忌千篇一律、死板教条。对成绩历来很好、作业卷面干净整洁且正确的学生，只需用“Good！”“Very good！”“Wonderful！”或“Excellent！”等简单的褒词来表达赞扬；而对字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，我给的批语是：
“What a beautiful handwriting！If only be more careful！”
“Well done！But would you please improve your handwriting？”而对于作业较差的学生，批评要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。英语中的委婉语和虚拟语气常可以用来表达带批评意义的指导，如“ If only……！”“ How I wish ……！”“ Would you please ……？”“I’m afraid you ……”等等。
总之，作业评语是课后教师与学生之间进行信息、情感交流与反馈的有效方式和重要手段。作业评语是教师情感输出的载体，它体现教师对学生作业的意见、态度，体现教师对学生学习成果的认可或否定。实践证明，英语作业批改中合理使用评语，有利于促进学生的发散性思维，形成创新意识；更有利于师生之间情感的沟通，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。作业评语是教师与学生间无声的交谈，教师静静地给学生关爱，给学生以温馨和关怀，点燃学生智慧之光和思想火花，培养学生健全的人格和良好的品性。
参考文献：
吝小龙.批改评语在英语教学中的作用[J].中小学英语教学与研究，2004（19）.
乔建玲.英语教学中被遗忘的角落：作业评语[J].中学外语教与学，2005（11）.
[3]王海英.英语作业评语对课堂教学的促进作用[J].中学外语教与学，2006（3）.
[4]戴萍.作业评语：促进英语教学的重要环节[J].考试周刊，2011（11）.
（作者单位 浙江省东阳市画水镇画溪初中）