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时光飞逝，转眼间参加工作已经近十年了，在这段时间里，正是有了领导的关怀、同事间的互助、师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好的成长。“我想成为一名好老师！”因为这个信念，我的心中始终涌动着的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名好老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生。回顾近十年的教学之路，有得有失，有苦闷彷徨，有探索追求，更有反思进取，现结合我的专业成长之路，梳理出以下几点。
在我参加工作一学期以后，2005年的一次总校教学创优活动中，我虽然取得了不错的成绩。但教学中存在的诸多问题，在接下来校内的公开课评课时，全部暴露了出来，主要问题不是课的设计而是基本功太差，如在课堂教学过程中语言不精练、废话太多、语调没有抑扬顿挫等。这使我从心底深处认识到，自己的课虽有优点，但仍然存在很多缺点。我很感激，诚恳地给我提出意见的教师，但在评课过程中的滋味可不好受。觉得自己精心准备的一节课被层层扒开，挑得体无完肤。也好像是自己浑身长满刺，没掩盖好，被别人一根一根拔掉。接下来的几次公开课存在同样的问题，我颇受打击，
学海无涯，艺无止境。我知道自己的课堂教学中还有许多需要改进的地方，到现在为止我一直保持着一个习惯，那就是每讲完公开课，必然会向听课的领导和教师主动去请教课堂中存在的问题，并且诚心地希望听到更多的建议或意见。
反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。百家讲坛中的名师纪连海老师说，要想一夜成名，先得做好坐十年冷板凳的准备。
对于教材的处理我也是一直在思考、感悟。尤其是学生感觉较难的章节，经过长时间的思考后自己就能总结出突破的办法，如有关滑轮、浮力的计算，电学中电路图的识别与转换，画复杂电路图中等效电路图的方法等。这些初中物理学习过程中难点的突破，为学生学习物理铺平了道路，扫清了障碍，奠定了坚实的基础。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”我深刻体会到了在现代教育形式下，教师应不断学习，努力提高自身素质，做一个学习型、研究型、智慧型教师。我觉得自己脚下的路还很长很长……
天道酬勤，思者常新。路虽漫漫，唯积蕴至深，方可厚积薄发！
（作者单位 甘肃省金川集团公司第五中学）
一、对教师这一职业的认识
在西北师大上学时，就发现校内随处可见“学高为师，身正为范”这几个字，当时不以为然，后来在其他的师范类院校也看到了这样的字，才仔细地进行了品味，顿时觉得肩上的担子很重，面前的路很长。从踏上讲台的那一刻，我的脑海里就时刻闪现着一句话“教师是人类灵魂的工程师”。这是一种多么崇高的赞誉啊！中华民族历来有尊师重教的优良传统，古人曰：“国将兴，必贵师而重傅”“国将衰，必贱师而轻傅”。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。二、客观地认识自己，完善自己
巴甫洛夫曾说：“无论什么时候，永远不要以为自己知道了一切。”越博学的人常常越注重审视自己，在鲜花与掌声之中，他们没有沉醉，没有被馥郁的花香与甘醇的香槟所迷惑，而是用“败莫大于不自知”来时刻警醒自己、鞭策自己，追求更高的境界。在我参加工作一学期以后，2005年的一次总校教学创优活动中，我虽然取得了不错的成绩。但教学中存在的诸多问题，在接下来校内的公开课评课时，全部暴露了出来，主要问题不是课的设计而是基本功太差，如在课堂教学过程中语言不精练、废话太多、语调没有抑扬顿挫等。这使我从心底深处认识到，自己的课虽有优点，但仍然存在很多缺点。我很感激，诚恳地给我提出意见的教师，但在评课过程中的滋味可不好受。觉得自己精心准备的一节课被层层扒开，挑得体无完肤。也好像是自己浑身长满刺，没掩盖好，被别人一根一根拔掉。接下来的几次公开课存在同样的问题，我颇受打击，
摘自：学生论文www.udooo.com
心里很是沮丧，但同时也庆幸找到了课堂教学中存在的问题。我始终认为讲课是一个教师安身立命之根本，绝不能轻视授课中存在的问题。接下来自己做了很大的调整，但又不知效果如何，教师都很忙，没时间天天去听课，怎么办？一次偶然的机会得益于一位直言善辩、经验丰富的教师的指正，几节课后我终于知道怎么改正了。在以后的每节课我都要求自己跟上公开课一样，严格要求自己，做到语言精练、语调抑扬顿挫、没有多余的话等。功夫不负有心人！一段时间后的一次公开课得到了大家的好评。学海无涯，艺无止境。我知道自己的课堂教学中还有许多需要改进的地方，到现在为止我一直保持着一个习惯，那就是每讲完公开课，必然会向听课的领导和教师主动去请教课堂中存在的问题，并且诚心地希望听到更多的建议或意见。
三、时刻反思，及时总结
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。百家讲坛中的名师纪连海老师说，要想一夜成名，先得做好坐十年冷板凳的准备。
对于教材的处理我也是一直在思考、感悟。尤其是学生感觉较难的章节，经过长时间的思考后自己就能总结出突破的办法，如有关滑轮、浮力的计算，电学中电路图的识别与转换，画复杂电路图中等效电路图的方法等。这些初中物理学习过程中难点的突破，为学生学习物理铺平了道路，扫清了障碍，奠定了坚实的基础。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”我深刻体会到了在现代教育形式下，教师应不断学习，努力提高自身素质，做一个学习型、研究型、智慧型教师。我觉得自己脚下的路还很长很长……
四、和学生相处
有人说：人世间有三件事可以赢得永久的荣誉：第一是有道德；第二是有功业；第三是有学问。我想，这应该也是教育这条路上教师行走的力量和追求的目标。也只有这样，教师才会对学生有感染力、辐射力。桃李不言，下自成蹊。只有成为学生认可、仿效的榜样，才能引导学生求美、向善、向上。天道酬勤，思者常新。路虽漫漫，唯积蕴至深，方可厚积薄发！
（作者单位 甘肃省金川集团公司第五中学）