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试议精讲精练 提高课堂教学实效

估算并写在黑板的固定位置。这样既保证教师留作业时心中有数,又能使三科教师相互协调,在时间上制约作业量。实际完成时间由学生根据自己实际完成的速度进行记录。学生自己记录完成作业的时间,一方面给教师留作业时间的把控及合理性提供反馈,及时进行调整,另一方面,也使学生和家长及时了解自己完成作业的时间情况,形成良好的习简述小学数学教学中人文数学的实浅议小学数学课堂教学有效性的深对于生物课堂教学中引导学生提出阐释新课程理念下高中通用技术教试议中职德育课“1162学案导学”试论高中政治生活化教学对策试议精讲精练   提高课堂教学实效谈谈导入教学在初中语文教学中的研究初中数学教学中的实验运用论转变教学模式 将生活引入课堂分析幼师专业舞蹈教学模式改革初分析漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期分析幼儿园游戏与教学关系的调查探究以职业实用性为视角中职学校试议小学数学“概率”教学对策及阐述作文教学中的发散指导浅议小组合作学习在教学中的应用

精讲精练   提高课堂教学实效围绕“做最好的我”办学特色,学校从管理者、教师、学生三方面,依据“做健康的我”“做智慧的我”“做文明的我”“做尚美的我”“做国际的我”五个方面制定了详细的评价体系。
  “做智慧的我”要求教师能够勤学善教,睿智创新。为了实现“构建智慧课堂”的目标,使课堂教学能够全面体现新课程的核心理念,落实“精讲精练”的教学专题,我校逐步形成了精讲精练的普适性教学流程,用以指导各学科教师的备课和上课。流程中的每一个环节,既有指导性,又有规范性。规范但不限制教师的独特理解,对于青年教师的指导主要是规范教学行为,指导其基本完成教学任务;对于有一定经验的教师,要求就学科内容灵活运用,提高课堂实效;对于骨干教师则要求深刻领悟内化,个性化地运用。经过一段时间的实践,教师课堂精讲精练 提高课堂教学实效由优秀论文网站http://www.udooo.com提供,助您写好论文.教学改革的意识增强,改革教学方式的愿望迫切、强烈,当前推进的改革能够得到教师的认同。普适的内容一定缺少个试议精讲精练   提高课堂教学实效性,而教学是一件很个性的工作,所以学校目前正在普适性流程的基础上,依据各学科的特点和不同内容,制定各学科的具体流程,积累并丰富多样的教学策略,供教师参考。
  为了引导教师智慧工作,推进精讲精练教学专题研究,我校还设计了学生作业记录本,并巧借作业记录本,达到提质减负的作用。作业记录本共二十页,每一页由周一到周五的作业记录和教师与家长的互动留言组成,这样既保证节假日不留作业,又实现了每周教师与家长的家校互动,使家长及时了解孩子在学校的各种状况。同时,家长也可以通过互动留言给教师提出一些倡议和要求。
  除了保证双休日和节假日不给学生留作业以外,我们还特别在每天的作业记录项目上进行预计完成时间和实际完成时间的记录。预计完成时间每天由语文、数学、英语教师根据班级中大多数学生完成的速度进行估算并写在黑板的固定位置。这样既保证教师留作业时心中有数,又能使三科教师相互协调,在时间上制约作业量。实际完成时间由学生根据自己实际完成的速度进行记录。学生自己记录完成作业的时间,一方面给教师留作业时间的把控及合理性提供反馈,及时进行调整,另一方面,也使学生和家长及时了解自己完成作业的时间情况,形成良好的习惯。
  为了方便学生记录,我们还在每天作业记录的旁边留出备忘的地方,方便学生记录一些需要准备的学具,提示自己要做的事情等。这样,作业记录本就不单单为了记

试议精讲精练 提高课堂教学实效谈谈导入教学在初中语文教学中的分析漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期试论高中政治生活化教学对策试议精讲精练   提高课堂教学实效浅议小学数学课堂教学有效性的深试议中职德育课“1162学案导学”简述小学数学教学中人文数学的实浅议小组合作学习在教学中的应用对于生物课堂教学中引导学生提出阐释新课程理念下高中通用技术教论转变教学模式 将生活引入课堂分析幼师专业舞蹈教学模式改革初试议小学数学“概率”教学对策及分析幼儿园游戏与教学关系的调查研究初中数学教学中的实验运用探究以职业实用性为视角中职学校阐述作文教学中的发散指导间每天由语文、数学、英语教师根据班级中大多数学生完成的速度进行估算并写在黑板的固定位置。这样既保证教师留作业时心中有数,又能使三科教师相互协调,在时间上制约作业量。实际完成时间由学生根据自己实际完成的速度进行记录。学生自己记录完成作业的时间,一方面给教师留作业时间的把控及合理性提供反馈,及时进行调整,另一

 
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