本站原创关键词：S-T分析法 课堂教学问题 评价 S-P表分析法
前言
由于我国计算机发展速度比较快，导致学校所采用的计算机专业教材远远滞后于计算机的更新速度，使学生学习的计算机知识不符合当今社会计算机发展的潮流，而且计算机专业课程的教学方式比较单一，任课教师仍然实行讲授型的教学策略，对多媒体的利用只是教学信息的简单呈现，未能充分发挥多媒体的优势，这样下来学生只是学到了简单的计算机知识，没有从本质上去理解，更谈不上把所学到的知识应用到实际中去。
面对计算机专业教学的现状，我们就要在课堂教学中采集相应的数据进行分析，以能根据相应的问题找到对应的解决办法，教育信息处理在这一情况下应运而生了。教育信息处理是根据教育信息的特点和处理为目的，在对教育过程进行分析时针对教育过程中各种信息的特点、表现形式、采用适当的方法进行处理，并由此得到用于分析、评价、控制教育过程的有效信息，信息技术在教育中的应用要求我们以信息科学的思想与理论、技术与方法去研究教学过程、完善教学过程，实现创新人才的培养，最终实现教育信息化、教育现代化。