目标管理教育管理中目标管理理由

摘 要：从管理学的角度来看，目标管理包括两个方面的内容，即目标分解和目标协同。其中，目标分解在权威式管理下显得容易实现；而对于目标协同来说，因各职能部门间的平级因素作用，显得较为棘手。因此，问题探讨的重点应放在后者身上。
关键词：高校；教学管理；目标管理
1002-7661（2013）07-201-01
在高校管理中时常存在计划执行不到位，或者即使到位却效果未能达到预期的现象。这一结果在很大层面上影响到高校的管理效能，并且极大的消耗了组织资源。针对这一现实问题，应强化教育管理中的目标管理问题。从管理学的角度来看，目标管理包括两个方面的内容，即目标分解和目标协同。其中，目标分解在权威式管理下显得容易实现；而对于目标协同来说，因各职能部门间的平级因素作用，显得较为棘手。正因如此，讨论目标管理问题的关键应放在后者。
目前，高校都实施了绩效工资改革。从顶层设计的角度来看，该改革的初衷在于提升高校职工的工作积极性，而职工的工作积极性则是优化目标管理效果的前提。那么是否还需要从其它方面来促进这一效果的达成呢。
鉴于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。

一、对教育管理中目标管理的解读

众所周知，高校教育管理应围绕着推动教育目标的实现而展开。因此，对教育管理中的目标管理的解读，也应满足上述要求。

1、围绕教学实施目标分解

以目前高校正在进行的课程创新活动为例。为了更好的使用社会对高层次人才的需要

摘自：写论文www.udooo.com

，各高校都开展了课程创新活动，即根据专业群优化核心课程的体例、教学模式等方面。为了促进这一活动的顺利开展，就需要对高校组织资源进行配置。具体而言，需要教学院系、教务部门、招生就业部门等共同来完成这项工作。因此，目标分解就在于围绕着实现课程创新目标，将总任务分职能下放给各部门。

2、围绕教学实施目标协同

不难理解，课程创新是一项系统工程。诸如课程体例的重构，也需要建立在岗位调研的基础之上。还比如教学模式的优化，需要在理论与实训课时的分配上，教学场地的配置上，以及班级学生人数的确定上下工夫。而这些又需要教务部门给予大力配合。然而，这也是目前教育管理中的难点。

二、解读基础上的目标管理原则

在解读基础上，教学管理中的目标管理原则可从以下两个方面进行建立。

1、目标分解中的原则

上文已经指出，高校教育管理中的目标分解依赖于权威式来进行，因此难度并不大。而正是由于这一原因，可能是的顶层在目标分解上显得过于武断，未能充分了解各职能部门对自身任务难度的关切。同时，高校作为直线职能型结构的组织，长期一来也滋生了各部门间的隔离现象。这就使得目标分解初始阶段，就隐藏了基层部门无法实现的结果。因此，在目标分解中中顶层应建立起与各部门之间的沟通机制，从而使得总目标更具有可达成性。

2、目标协同中的原则

目标协同之所以存在难度，实则在于部门之间因平级关系而很难形成相互约束机制。很多高校所采取的办法则是，召开以主管校领导牵头的各部门负责人参与的联习会议。从形式上看，这有助于在正式场合使各部门之间沟通有无，但在缺乏事后激励和惩戒的制度安排，往往目标协同的效果仍无法延续。因此，这里的原则应是：主管领导牵头与部门绩效管理相融合。

三、原则指向下的目标管理措施

优化高校教育管理中的目标管理工作，难点和重点都应放在目标协同上。因此，建立起课程创新这一具体情景中，以下将从三个方面进行措施构建。

1、充分理解课程创新的要求

正因为教育管理是为高校教育怎么写作的，所以首先应充分理解课程创新的要求。上文提到了，课程创新包括教材体例的创新、教学模式的创新，以及教学资源的拓展。在对此进行了充分把握后，应将教学院系、教务部门、财务部门、招生就业部门纳入到课程创新的实施之中。

2、根据要求完成目标的分解

根据学校在课程创新上的价值判断，从总体上勾勒出课程创新的目标和评价标准。对于课程创新的总目标，则构成了各部门分目标的起点。一般而言，教学院系应成为课程创新的主体也是核心，因此分目标在于教材体例的具体优化和创新，以及教学模式的改良。其它部门的分目标可以是：教学资源的调配、创新工作的资金预算、市场岗位需求信息调研。

3、围绕要求完成目标的协同

受到高校行政化趋势的影响，制约目标协同的主要是行政部门之间的协调。因此，应根据课程创新要求设立由分管的学校领导牵头的临时办公机构，该机构就成为各部门负责人沟通的正式渠道。同时，配合现在开展的绩效工资改革，将部门之间协同效果纳入到对部门负责人的绩效考核之中。
综上所述，以上便构成笔者对文章主题的讨论。
四、小结
优化高校教育管理中的目标管理须围绕着：充分理解课程创新的要求；根据要求完成目标的分解；围绕要求完成目标的协同来展开工作。最后，本文权当抛砖引玉之用。
参考文献：
于江波.浅谈我国高校教育管理模式的创新[J].价值工程，2013（1）.
杨 莉.论人本思想指导下的高校教育管理[J].群文天地（下半月），2013（1）.
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