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简析优化初中英语课堂教学的看法和观点背景

家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说,“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使优化初中英语课堂教学的看法和观点背景相关论文由http://www.udooo.com收集整关于的小学英语“情趣教学”漫谈阐释高中英语单项选择题解析试析高中学生英语写作能力的培养简谈任务型教学法在技工学校英语研究影响中小学生英语自主学习能试议情景教学法在英语教学中的运试析营造英语课堂中的“和谐互助研讨高中英语自主学习模式中的教试议高中英语高效课堂的构建简谈初中英语阅读教学中如何培养浅议在英语教学中如何指导学困生浅析高中英语课堂教学效率之我见探讨2014年《时代英语》高二第1期谈高中英语辩论式课堂教学的理论对于高中英语写作教学中合作学习浅析师生互动,构建职专英语高效课试析高中英语写作简析如何进行英语写作教学关于的新课改如何提高英语试卷讲研究兴趣——叩开英语学习之门

优化初中英语课堂教学的看法和观点背景《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的理由”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”有位名人曾经说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”因此,教师应注意学生能力的培养,课堂教学就是要培养学生创新精神及实践能力。那么如何上好一堂课,如何优化初中英语课堂教学呢?本人浅谈一些具体的做法和体会。
  1 注重培养学生学习英语的兴趣
  激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力,学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣,提高学生参与行为的重要场所之一,教师应尽力使自己的课生动有趣。英语学习的兴趣产生之后,学生的学习态度和策略会逐步改善,继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又推动了教师的课堂教学质量的提高,教与学真正进人良性循环。
  著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生来说,“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使优化初中英语课堂教学的看法和观点背景相关论文由http://www.udooo.com收集整理提供,如需********可联系我们.单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。
  如教Bookn下册玩sson102时,这一课讲的是MISSEvANS。我先让学生听泰坦尼克电影的主题曲《Myheartwillgoon》,学生一听到就立刻兴奋起来了,等我刚提出理由:“Wliocantenmesome而飞aboutthemusie?”学生个个争着举手,情绪高昂,争着回答另外的理由,eg:D。youk~anythinga bouttheshipTitanie?Canyous叮somethi鸣aboutthesadsto叮ofTitanie?等等。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。当然兴趣的培养不是一朝一夕的,而要持续不断。教师应做到备学生、备教材,设计每一节课,都使其有趣味性。创造和

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