简析英语英语教学中跨文化意识培养如何写

【摘要】对于我们人类生存与发展来说，文化意识是非常重要的基础，而国家间的文化差异就决定了在我们的学习与生活中要注意一种跨文化意识的培养，本文就英语教学中跨文化意识的培养进行了分析。
【关键词】英语教学 跨文化意识 培养措施

一、英语教学跨文化意识概述

1.英语教学现状。文化在英语教学中一直都占据着重要的地位。教师在英语教学实践中，没有足够地重视学生跨文化意识的培养。因此学生在英语学习过程中，缺乏良好的语言环境，也没有对英语文化知识很好的掌握。在学习一门语言的过程中，如果能创设一种语言环境，或者是有一定文化知识的领悟，在语言的学习中就会起到很大的作用与影响。在这种学以致用的氛围下，就能够很好地学习到语言知识，提高学习的效率，也能激起学生的兴趣。所以，在英语的教学中教师应该积极地为学生创设一种良好的环境，让学生主动的去了解英语的文化知识。
2.跨文化意识的影响因素。第

一、风俗习惯的差异。

对于英语来说，其文化意识的一个重要组成部分就是传统的风俗，不同的传统风俗文化都有着很大的差异性，体现在生活中的方方面面，例如说，社会礼仪、道德规范、行为准则、以及社会风俗等等。再具体一点说，其在称呼、致歉、道谢、颜色喜好、禁忌等各方面都会有自己的特点。比如说，在颜色这方面，中国人就偏爱红色，在喜庆日子里、逢年过节等都会用红色来进行装饰，寓意幸福、吉祥。而对于西方国家来说，红色却代表一种灾难、、危险等。曾经的一个英国翻译家将《红楼梦》里面本应该是“Happy Red Court”的怡红院翻译成为“the House of Green Delights” 。再比如说，中国人的习惯是喜欢含蓄，而西方人一般是简单、大方、直接。比如，当遇到熟人在街上，中国人习惯于问“要去哪里？吃饭了吗？”而西方人却认为这样问很不妥当，认为这是侵犯了他们的隐私权。第二，思维模式的差异。社会文化最现实的反应就是语言，语言直接影响着人们的思维方式。对于不同的文化背景就会有不同的思维习惯与不同的思维方式。对于西方国家来说，他们更加注重思维的逻辑性以及分析的思维模式。而对于东方的文化来说，其背景重视直觉的整体性。西方人比较习惯于抽象的思维，习惯于用一种比较抽象的概念去表达具体的事物，而中国人就比较习惯于用一种生动的、形象的思维去理解抽象的概念。

二、英语教学中跨文化意识培养策略

1.阅读英语材料，提高跨文化意识。英语中的阅读材料其内容与题材是丰富多样的，不仅仅包含了表达方法的语言知识，而且也包含了英语文化知识中的各个方面。所以，教师应该组织学生进行大量的阅读，在阅读中了解各方面的英语文化知识。中西方的文化有很大差异的，学生如果对于西方的文化知识不了解，即使在一篇文章中没有英语生单词，也没有偏偏的一些语法，也不一定对于英语文章所要表达的思想以及内涵彻底了解。因此，在平常的学习中，要注意对于英语文化的积累，这样才能对于英语的语言特点予以掌握，才能真正的了解、认识语言文化，进一步减少对于中国式英语的错误，提高学生的文化意识。此外，在英语文化知识中，有很多文章中就渗透着人性的光芒，他们像是心灵鸡汤在不断地滋润着我们，比如，爱迪生的一生从来没有放弃过钻研，并且为这种坚定

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的信念付出了一生的精力，他这种坚定的、永不放弃的精神时刻在启发鼓励着学生。所以说，在英语文化知识中，不仅能够使得我们了解并掌握到语言内涵，而且还能使得我们受到一些伟人的感染与熏陶，这样就在无形中提升了学生人格上的一种魅力，潜移默化的感染着学生。

2.在英语对话中增强文化意识。目前，牛津英语教

材中，很重视对于培养学生的语言实践以及培养学生的对话能力，在教材中编制了很多关于英语对话的句子，有问候、邀请、祝贺、赞扬、拒绝、拜访、道歉等等。这样学生就可以在这种语言对话场景中提升交际能力，了解文化知识。在这种对话教学中，英语教师要做到既要传授英语语言知识，又要传授中西文化的差异。能够让学生了解到在与西方人进行交谈时，应该选择哪些话题，怎样做到语言得体，这样才会将一些尴尬避免。例如说，在与外国人进行交流时，不能直接的问对方的年龄、婚姻状况、薪水，“Do you believe in the Christian religion?”“He you married？”“How much do you earn a month?”等等。此外，当受到对方的邀请时，不能说“No，Don’t be too trouble”，当受到对方对自己的赞美时，不能说“N0，I am very full”等等，这样的回答都会使得对方尴尬，以至于不能继续交流。此外，在进行对话时，还可以教给学生一些手势语、或者是体态语等等的运用。
此外，通过英语词汇加强文化意识。在英语教学中，英语教师就应该在学习英语词汇时，将英语词汇中的文化内涵以及英语词汇的习惯性用法向学生灌输、传授，这样就在不知不觉中加强了学生对于英语文化意识的掌握，也对于英语词汇的了解更加透彻。
参考文献：
付云龙.浅谈大学英语教学中的中西方文化差异教育[J].华章.2011(17).
史秀利.跨文化意识在英语教学中的增强[J].科技信息. 2011(15).
[3]刘丽倩.浅谈英语教学中跨文化意识的培养[J].华章.2011(16).
（作者单位：广安职业技术学院）
编辑/李文亮