本站原创摘要2-3
ABSTRACT3-7
1 导论7-13
1.1 不足提出的背景7-8
1.1.1 系统化的思想政治教育决定了必须加强高中与大学思想政治7
1.1.2. 新一轮的高中新课程革新对高中思想政治教育与大学思想政治教育的衔接提出了迫切的要求7-8
1.1.3. 当前思想政治教育应有的功能没有得以全面发挥和实现8
1.2 选题价值8-9
1.2.1. 论述价值8-9
1.3 相关探讨近况9-11
1.3.1 关于思想政治教育的特点以及高中思想政治教育与大学思想政治教育的联系的探讨9-10
1.3.2 关于思想政治教育衔接的重要量的探讨10
1.3.3 关于思想政治教育脱节的体现的探讨10
1.3.4 关于思想政治教育脱节的理由的探讨10-11
1.3.5 关于加强思想政治教育衔接的对策的探讨11
1.3.6 小结11
1.4 本论文探讨思路及探讨策略11-13
1.4.1 探讨思路11-12
1.4.2 探讨策略12-13
2 高中思想政治教育与大学思想政治教育概述及其联系13-17
2.1 高中思想政治教育概述13-15
2.1.1 高中思想政治教育的目标13-14
2.1.2 高中思想政治教育的内容14
2.1.3 高中思想政治教育的策略14
2.1.4 高中思想政治教育的评价方式14-15
2.2 大学思想政治教育概述15-16
2.2.1 大学思想政治教育的目标15
2.2.2 大学思想政治教育的内容15-16
2.2.3 大学思想政治教育的策略16
2.2.4 大学思想政治教育的评价方式16
2.3 高中思想政治教育与大学思想政治教育的相互联系16-17
3 实现高中思想政治教育与大学思想政治教育衔接的重要量17-20
3.1 增强思想政治教育的针对性和实效性17
3.2 推动青年学生的健康成长17-18
3.3 丰富思想政治教育论述，改善思想政治教育系统18
3.4 有利整合思想政治教育资源，为高校选拔和培养高素质人才打下基础18-20
4 高中思想政治教育与大学思想政治教育脱节的体现及理由浅析20-26
4.1 高中思想政治教育与大学思想政治教育脱节的体现20-22
4.1.1 思想政治教育的目标和策略在实践上缺乏有效衔接20
4.1.2 思想政治教育教育内容上的设置缺乏沟通20-21
4.1.3 思想政治教育实践中没有对社会思潮做出有效的回应21-22
4.1.4 大学录取时评价标准太单一而忽略对高中生思想政治素质的考察22
4.2 高中思想政治教育与大学思想政治教育脱节的理由浅析22-26
4.2.1 高中与大学思想政治教育工作者观念上不重视衔接22-23
4.2.2 系统化的思想政治教育在高中与大学教育实践中没有全面落实23-24
4.2.3 高中与大学思想政治教育当前缺乏有效的协调和沟通24
4.2.4 高中思想政治教育与大学思想政治教育实践中缺乏衔接的途径24-26
5 进一步推动高中与大学思想政治教育衔接的对策倡议26-31
5.1 转变观念，推动衔接26-27
5.2 加强协调和沟通27-28
5.2.1 加强教育内容和策略上的协调和沟通27-28
5.2.2 加强思想政治教育科研上的沟通和配合28
5.3 建立高中学生思想政治教育档案袋28-31
5.3.1 思想政治教育档案袋内容及操作流程28-29
5.3.2 思想政治教育档案袋必须遵循的原则29-31
6 结束语31-32