优度********网
经济 保险 管理学 图书馆 市场营销 物流 心理学 新闻传播 财政税收 财务管理 会计 法学 教学 教育 教师 医药学 医院管理 护理 医学 政治 社会学 文化 汉语言文学 艺术 哲学 英语 科学 计算机 工程 杂志期刊资讯 学报资讯 下载中心 大全
>网站位置: >> 教师 >> 教师师德 >> 浏览文章

阐述作文教学中的发散指导

阐述作文教学中的发散指导

作文教学中的发散指导摘 要:就如何指导学生写作文提出了一些倡议。
  关键词:作文教学;打开思路;发散指导
  作为语文教师,我们都看到过这样的场面:每每遇到作文,尤其是考场作文,总有部分学生会因为不知从何入手而陷入困境:或抓耳挠腮找不到突破口,或搜肠刮肚不知如何展开。最让这部分学生纠结的是,时间那么紧,可是他们得花很多功夫去琢磨该写什么,怎么去写,想来想去的材料似乎以前都写过,很难打开思路。
  怎样才能让学生快速打开思路,做到有话可说,言之有物,言之常新呢?发散是最快最好的切入方式。
  所谓发散,就是一种沿着不同方向去深思去探索的多样性思维。根据吉尔福特的观点,发散性思维具备三个特征:一是流畅,二是变通,三是独特。它的思维方式主要表现为立体、旁通及求异。运用在写作指导上,就是在平时的写作教学过程中,教师要引导他们摆脱经验造成的“心理定势”,跳出固定思维“点”的限制,让其思维根据需要按“一定的顺序”向各种方向作“线”“面”的拓展运动。所谓“一定的顺序”,是指写作的三个深思维度,具体一点说,就是引导学生以作文题目为点,尔后向时间、空间和含义方面延伸。
  以命题作文《母亲》为例,我们可以这样进行发散训练。
  从时间角度来构思:大而言之,可写古代、近代的母亲,如四大“贤母”——为了孩子“三迁”“断织”的孟母、为儿背刺“精忠报国”的岳母、画荻教子的欧母、教子惜阴的陶母,还可写现代、当代的母亲。小而言之,可写年轻、年老的母亲等,还可写白天晚上的母亲等等。
  从空间角度来构思:宽而言之,从常规思维层面来看,可以写外国的、中国的母亲,再拓展开来思维,可以写人的母亲和动物的母亲等;窄而言之,可以写在职场敬业奉献、恪尽职守的母亲,可以写在田间“足蒸暑土气,背灼炎天光”辛勤耕作却“力尽不知热,但惜夏日长”的母亲,可写扎根山区三尺讲台,始终坚守清贫却把爱种在学生心间,用柔弱的脊背托起明天的太阳的母亲,还可以写在商海厮杀、叱咤风云的女强人母亲等。
  从含义角度来构思:狭而言之,可写有生命的母亲,写生活中伴随着我们一起生活,给我们生命,教我们成人的实实在在的母亲,还可从外貌、性情等角度,写狠毒的母亲、善良的母亲、漂亮的母亲、丑陋的母亲等;广而言之,可以迁移到写无生命的“母亲”——那养育你的村庄、城市、山川、河流等,还可以写不是母亲而胜似母亲的母亲等。
  分析上段的示例,我们不难发现,仅从含义这个角度发散,“母亲”的

阐述作文教学中的发散指导阐述作文教学中的发散指导、山川、河流等,还可以写不是母亲而胜似母亲的母亲等。  分析上段的示例,我们不难发现,仅从含义这个角度发散,“母亲”的1 2 下一页

  • 上一篇论文:没有了
  • 下一篇论文:没有了

  • 更多相关免费论文继续阅读
     
    优度********网
    官方唯一****:http://www.udooo.com