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摘要：儿童(5-7岁)本身所具有的好玩、好动、模仿能力强,缺乏持久性等特点,在音乐课上,教师需采取适合的教学方式和方法,从而达到教师预期的目的利效果。游戏是深受儿童喜欢的一项活动,音乐与游戏都具有活动性、实践性、愉悦性等共同的特点,为此,将游戏与音乐更为容易、更为自然。可见,学校音乐教育应本着以教师为主导,以学生为主体,促使学生积极主动地参与音乐活动的原则,游戏手段音乐教学,从学生熟悉的形式入手,更好地帮助教师训练学生的基础知识、基本技能并培养学生的审美能力。长期学习各类外国专家课程利音乐教育系的各门课程,在儿童心理学、教育学的理论框架下,多年教学实践的经验,时音乐教学中游戏的应用加以,阐述了游戏运用在音乐教学中的作用,总结了在音乐教学中使用游戏时的五项原则。关键词：音乐游戏论文音乐教学论文原则论文
摘要3-5
绪论5-9
一、问题的5
二、研究对象5-8
三、研究方法8-9
章 音乐游戏在教学中的作用9-23
节 音乐游戏对学生的作用10-21
节 音乐游戏对教师的作用21-23
章 音乐游戏的运用原则23-35
节 以音乐为核心23-26
节 不脱离教学目的26-27
节 区别教学对象27-29
节 淡化胜负观念29-30
第五节 控制课堂秩序30-35
35-36