【摘要】《数控编程》课程是中职学校机械类专业的一门专业理论课程,目前在国内外制造业对数控加工技术需求高速增长的形势下,数控编程技术人才出现严重短缺,数控编程技术已成为就业市场上的需求热点,因此,如何提高教学效果,让学生学好《数控编程》显得尤为重要。
【关键词】《数控编程》;课堂教学;效果
1009-8747(2012)01-0058-01
随着现代科学技术的迅猛发展,数控技术在现造业中广泛应用,社会急需培养一大批从事数控机床编程和操作的中等技术人才。目前中职学生普遍素质较差,接受能力低,要使学生爱学乐学,熟练掌握数控编程技术,必须改变传统的教学方法,增加课堂的吸引力,调动学生学习积极性和主动性,提高课堂教学效果。
结合本人在讲授数控车床编程教学进行了一些尝试和探索,谈谈点滴体会。
【关键词】《数控编程》;课堂教学;效果
1009-8747(2012)01-0058-01
随着现代科学技术的迅猛发展,数控技术在现造业中广泛应用,社会急需培养一大批从事数控机床编程和操作的中等技术人才。目前中职学生普遍素质较差,接受能力低,要使学生爱学乐学,熟练掌握数控编程技术,必须改变传统的教学方法,增加课堂的吸引力,调动学生学习积极性和主动性,提高课堂教学效果。
结合本人在讲授数控车床编程教学进行了一些尝试和探索,谈谈点滴体会。
一、营造和谐宽松的学习氛围,增加学生学习积极性
要激发学生学习积极性,老师应善于营造和谐宽松的课堂学习气氛,增加学生学习积极性和主动性,提高课堂教学效果。我总是脸带微笑走进教室,拉近师生的友谊。用饱满的热情、亲切的语言讲课,能感化个别昏昏欲睡的学生。讲解编程时,多采用师生互动提问探讨的方法,使学生共同参与。每人编写一小段程序,每节课都有许多同学参与回答问题,力求最大限度地活跃课堂气氛,消除学生厌学心里。重视对学生的评价,特别是对差等学生,多给予关心和鼓励。个别差等生对编程指令不记不背,不肯动手编写程序,我总是耐心地辅助,多用表扬和鼓励,少用批评和责备。充分体现老师对学生的关怀和信任。老师带着感情上课,有强烈的感染力,乐教善教,就能创造和谐师生关系,学生就能爱学乐学,激发学生对学生专业技能的积极性。二、用灵活多样教学方法,增强课堂吸引力,提高学生学习兴趣
数控编程指令复杂,需熟记的代码多,程序格式各异。必须根据不同的教学内容,采用灵活多样教学方法。1.巧用多媒体教学
巧用多媒体教学,生动形象地展示刀具切削循环轨迹,将抽象的内容,具体化,情趣化,将专业知识学习和欣赏现代数控加工结合起来,使学生对本门课产生浓厚兴趣,和强烈的求知。2.分解教学方法
将完整程序分为若干段讲解,外圆粗加工、精加工、切槽切断、切螺纹等。从浅入深,个个精通,让学生一步一步地掌握编程的方法和技巧,最后能轻松地汇总成完整的加工程序,减轻学生学习压力。3.归类比较法
复习或小结时,多采用归类比较法,将意思相近,功能相似,格式参数较多,轨迹复杂的指令加以对较、归类。让学生易记易背,达到事半功倍的教学效果。教师不但要深入钻研教材,精心设计课堂教学,而且要了解学生的知识底细,才能因材施教,才能选择合适的教学方法。三、活用教材,精选教学内容
现我校数控编程教材形式单一,内容陈旧,实践性差,不适合我校学生学习和实践。老师必须能根据学生的接受能力,合理选择教学内容,删繁就简,确保重点,本课程重点讲解数控编程有关加工指令及代码,常用辅助功能,轮廓节点坐标的计算,要求掌握数控程序的合理编制和加工工艺路线的合理制定等。摘自:毕业论文结论www.udooo.com
要淡化刀具材料、切削加工参数的选择,无需对数控系统的维护保养讲解。注重实用性,以必须够用为尺度,确保学生能编制有台阶、锥面、螺纹,沟槽,曲面等二维轮廓零件的加工程序。绝大多数学生达到数控中级工编程能力,个别学生可达高级工编程能力。要使学生掌握数控编程,需要一系列的习题训练来辅助,精选例题,安排合适的练习题、作业十分必要,针对我校学生基础差,学习接受能力差特点,加大作业量、练习量,而放低要求,减少难度,巩固课堂知识,注重实用性,提高学生实际编程能力。