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摘要： 随着我国高等教育的普及化程度越来越高，高等教育改革和发展的脚步越来越快，高校校园文化建设面临着越来越多的机遇与挑战，同时高校校园文化建设对大学生思想政治教育所起作用也越来越重要，尤其是在医学院校，不仅仅要培养学生具有高超医学技能，更要培养学生拥有高尚文化与医德。本文就医学院校校园文化建设目前的状况，及如何创新医学院校校园文化建设模式等方面进行论述。
Abstract: With the popularization of China's higher education, higher education reform and development speed is faster, and the campus cultural construction in universities faces more and more opportunities and challenges. And, at the same time, the campus cultural construction in universities plays a more and more important role in college students' ideological and political education, especially in medical university. We not only train the student to he the superb medical skills, but the noble culture and medical ethics. According to the current status the construction of campus culture of medical colleges and universities, this paper puts forward how to innovate model of campus culture in medical colleges and universities.
关键词： 医学院校；校园文化建设；创新
Key words: medical colleges and universities；construction of campus culture；innovation
1006-4311（2012）25-0246-02
0引言
高校作为培养高等学术人才的基地，承担着为社会主义现代化建设输送可靠建设者和接班人的重要使命。高校校园文化对加强和提高大学生思想政治教育、建立良好道德品质、提升科学文化素质具有重要作用。特别是在医学院校，校园文化对学生良好医德医风的形成具有举足轻重的作用。
1医学院校校园文化建设现状
1.1 校园文化内涵所谓校园文化，是指以学生为主体，以校园为主阵地，以育人为主要导向，以精神文化、行为文化、环境文化和制度文化建
1.2 目前医学院校校园文化建设现状随着我国社会主义市场经济的高速发展，国家越来越重视高等学校的发展，为高等院校提供最大物力、财力保障；出台一系列有利于高校发展的措施和方案。尤其是针对医学院校，加大了投入力度，扩展了医学院校建校规模、实习医院的软硬件建设、加大招生力度等等这些都有利于拓宽医学院校办学思路、建设设备齐全功能完善的科研研究场所、为学生提供更加良好的受教育环境。同样，随着我国经济飞速发展，给医学院校校园文化也带来了较大的冲击，通过十几年寒窗苦读得以走进医学院校的学生，面对社会变革带来的冲击，产生了或多或少对现代教育现状的不满，就业压力大、医患关系紧张、医疗市场日趋饱和等等、从而对学校的发展及校园文化建设漠不关心，这样对校园文化建设来讲无疑是不利的。
1.2.1 学校“软硬”建设比例失调由于国家1999年对高等院校实行扩招以来，部分医学院校校园建设、招生数量都逐年递增，校园建设越来越趋向于现代化、规模化。学校人数也是逐年攀增。越来越多的物质文化建设取代了精神文化建设，加上社会中更多的功利主义、金钱主义、医患关系等影响，使得步入医学院校的学生对未来的价值取向产生了偏离，个别学生学习兴趣不浓、学习劲头不足、对校园文化活动参与度不高等现象比比皆是。使得校园文化建设的主体偏离了轨道，导致了医学院院校校园文化建设停滞不前，甚至影响校园的和谐稳定。究其根源在于校园文化建设过程中，重视“硬件”建设的同时，严重忽视了“软件”建设：校园物质建设是校园文化的物质载体，但校园文化的核心内涵应该是校园文化中的精神文化因素。物质文化建设是手段、精神文化建设才是关键，个别医学院校将校园文化建设定义为高楼林立、学生娱乐氛围浓，使得校园文化流于形式。这样往往凝练不出更高层次的校园文化内涵，缺乏对校园文化中精神因素作用的准确认识。
1.2.2 学生主体作用发挥不明显对于校园文化建设来讲，学校所起到的主导作用固然重要，但更为重要的是在校园文化建设之中如何更好的发挥学生的主体作用，这样才能使得校园文化建设不仅仅局限在学生管理和思想政治教育的层次上，而是把校园文化建设与学校的专业设置、师资配备、课程开设、提高学生思想素质、道德素质、科学文化素质有机的结合起来。就目前医学院校来讲，区别于那些综合类院校，专业设置相对单一、课程较为繁多、校园文化不浓厚。导致绝大多数学生并没有在求学期间感受到校园文化所带给他们的影响。使得医学院校在别的院校看来死气沉沉，缺乏活力。究其主要原因则是学生自入学以来，并没有切身感受到属于校园自身的校园文化氛围，一些好的想法与建议也没能在校园中得以实施。继而选择专心学习专业理论知识，参加活动不积极、不情愿。没有真正的调动起学生的主观能动性。没有发掘出学生在校园文化建设中的创造能力。
Abstract: With the popularization of China's higher education, higher education reform and development speed is faster, and the campus cultural construction in universities faces more and more opportunities and challenges. And, at the same time, the campus cultural construction in universities plays a more and more important role in college students' ideological and political education, especially in medical university. We not only train the student to he the superb medical skills, but the noble culture and medical ethics. According to the current status the construction of campus culture of medical colleges and universities, this paper puts forward how to innovate model of campus culture in medical colleges and universities.
关键词： 医学院校；校园文化建设；创新
Key words: medical colleges and universities；construction of campus culture；innovation
1006-4311（2012）25-0246-02
0引言
高校作为培养高等学术人才的基地，承担着为社会主义现代化建设输送可靠建设者和接班人的重要使命。高校校园文化对加强和提高大学生思想政治教育、建立良好道德品质、提升科学文化素质具有重要作用。特别是在医学院校，校园文化对学生良好医德医风的形成具有举足轻重的作用。
1医学院校校园文化建设现状
1.1 校园文化内涵所谓校园文化，是指以学生为主体，以校园为主阵地，以育人为主要导向，以精神文化、行为文化、环境文化和制度文化建
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设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它的“硬”环境包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等内容，它的“软”环境包括思想意识、校风学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。1.2 目前医学院校校园文化建设现状随着我国社会主义市场经济的高速发展，国家越来越重视高等学校的发展，为高等院校提供最大物力、财力保障；出台一系列有利于高校发展的措施和方案。尤其是针对医学院校，加大了投入力度，扩展了医学院校建校规模、实习医院的软硬件建设、加大招生力度等等这些都有利于拓宽医学院校办学思路、建设设备齐全功能完善的科研研究场所、为学生提供更加良好的受教育环境。同样，随着我国经济飞速发展，给医学院校校园文化也带来了较大的冲击，通过十几年寒窗苦读得以走进医学院校的学生，面对社会变革带来的冲击，产生了或多或少对现代教育现状的不满，就业压力大、医患关系紧张、医疗市场日趋饱和等等、从而对学校的发展及校园文化建设漠不关心，这样对校园文化建设来讲无疑是不利的。
1.2.1 学校“软硬”建设比例失调由于国家1999年对高等院校实行扩招以来，部分医学院校校园建设、招生数量都逐年递增，校园建设越来越趋向于现代化、规模化。学校人数也是逐年攀增。越来越多的物质文化建设取代了精神文化建设，加上社会中更多的功利主义、金钱主义、医患关系等影响，使得步入医学院校的学生对未来的价值取向产生了偏离，个别学生学习兴趣不浓、学习劲头不足、对校园文化活动参与度不高等现象比比皆是。使得校园文化建设的主体偏离了轨道，导致了医学院院校校园文化建设停滞不前，甚至影响校园的和谐稳定。究其根源在于校园文化建设过程中，重视“硬件”建设的同时，严重忽视了“软件”建设：校园物质建设是校园文化的物质载体，但校园文化的核心内涵应该是校园文化中的精神文化因素。物质文化建设是手段、精神文化建设才是关键，个别医学院校将校园文化建设定义为高楼林立、学生娱乐氛围浓，使得校园文化流于形式。这样往往凝练不出更高层次的校园文化内涵，缺乏对校园文化中精神因素作用的准确认识。
1.2.2 学生主体作用发挥不明显对于校园文化建设来讲，学校所起到的主导作用固然重要，但更为重要的是在校园文化建设之中如何更好的发挥学生的主体作用，这样才能使得校园文化建设不仅仅局限在学生管理和思想政治教育的层次上，而是把校园文化建设与学校的专业设置、师资配备、课程开设、提高学生思想素质、道德素质、科学文化素质有机的结合起来。就目前医学院校来讲，区别于那些综合类院校，专业设置相对单一、课程较为繁多、校园文化不浓厚。导致绝大多数学生并没有在求学期间感受到校园文化所带给他们的影响。使得医学院校在别的院校看来死气沉沉，缺乏活力。究其主要原因则是学生自入学以来，并没有切身感受到属于校园自身的校园文化氛围，一些好的想法与建议也没能在校园中得以实施。继而选择专心学习专业理论知识，参加活动不积极、不情愿。没有真正的调动起学生的主观能动性。没有发掘出学生在校园文化建设中的创造能力。
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