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【摘 要】由于新课改的逐步实施,对教师的教学方法提出了更高的要求,要求教师要不断创新,改变传统的教学方法,重视学生的主体地位。初中。
浏览量:142973 点赞量:30849摘 要:随着社会的发展和人才的培养,问题解决越来越受到人们的关注。问题解决的能力是衡量一个人学习程度的重要标准之一,各种考试也是通。
浏览量:94911 点赞量:21055摘要本文就初中阶段学生数学造成分化的原因进行了分析,提出了预防分化的对策,帮助教师在教学中避免出现学生数学学习造成分化,全面提高数。
浏览量:109602 点赞量:24714【摘要】开放的教学课堂,评价的内容是多元的,不仅包括知识与技能,还包括数学思考、解决问题、情感与态度等等。例如,学生参与学习活动的。
浏览量:47282 点赞量:11586数学教材是数学知识传播的主要载体,也是最重要的数学课程资源——学生学习数学、教师教授数学的最基本蓝本。数学文化观念是否能渗透到学生。
浏览量:71600 点赞量:16772《义务教育数学课程标准》的实施体现了义务教育阶段的数学课程更有针对性、时效性,它不仅考虑了数学自身的特点,更是遵循学生学习数学的心。
浏览量:83190 点赞量:18916【中图分类号】G623 5兴趣是点燃智慧的火花,兴趣是最好的老师。培养学习数学兴趣是激发学习动机的重要的有效的手段,学生对数学有了浓厚的。
浏览量:106150 点赞量:23352[摘要]在小学数学教学中,多媒体的恰当运用能够起到积极的辅助作用。教师在进行实际教学时,可运用多媒体激发学生兴趣,简化教学难点,激发。
浏览量:145668 点赞量:31689教育家苏霍姆林斯基曾说:“不要使掌握知识的过程让孩子感到厌烦,不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态,而是使他们的整个身心都。
浏览量:145833 点赞量:32097摘 要:在初中数学教学中进行德育渗透,就是有目的、有计划地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,使德源于:科技论文www udooo。
浏览量:156446 点赞量:33867[摘 要]数学归纳法是一个常用的数学工具,在猜想证明的数学问题上表现出了它的强大作用。在教学中,教师可以将它用于整除问题、证明恒等式。
浏览量:16136 点赞量:4919copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号