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谈谈德育如何提高幼儿园德育有效性

收藏本文 2023-01-06 点赞:21204 浏览:95119 作者:网友投稿原创标记本站原创

自古以来,我国就把德育置于首要的地位。西周学校教育的内容“六艺”中,“礼”教是居首位的。孔子则强调“以德教民”。曾指出:“学校一切工作都是为了转变学生的思想,政治教育是中心的一环。”也许有人会说,幼儿园的孩子年龄太小,哪里懂得什么大道理。那就大错特错了,俗话说:“三岁看苗,七岁看老”。幼儿园正是实施德育的关键期。那如何进行有效的德育呢?

一、坚持正面教育,注重说服

说服是通过摆事实、讲道理,使幼儿提高认识、形成正确观点的方法。要让幼儿遵守道德规范、养成道德行为,首先要提高认识、启发自觉,只有幼儿的认识提高了,才能自觉去履行,通过说服的方法讲清道理就能有效的达到这一目的。
有次小敏哭着说:“潘老师,小军抢我的图书。”我找到小军时,看到他正带着胜利的微笑心安理得看着图书。我压住心中的怒火没有批评他,而是采取正面说服的方法。我说:“小军,你要明白一个道理:抢别人的图书是不对的!你自己开心了,但你看到小敏的眼泪了吗?怎么可以用别人的伤心来换取自己的快乐呢?”他看到我非常认真严肃,又看了看哭红眼睛的小敏,低着头把图书还给了小敏,还轻轻的说了声:“对不起”。我把两个孩子搂在怀里说:“知错能改,真是好孩子,我们还是好朋友。”二个人伸出小手和我拉拉勾。我还告诉全班小朋友:“想玩别人的东西,要向别人借,经过充许后才能玩。要做到有借有还,爱护他人的物品,这样朋友才会越来越多。”幼儿明白了这个道理后,都能遵守“借”与“还”的规则,不再发生争抢。
正面教育的目的性要非常明确,毕竟孩子年龄小,是非观念不强,更有其幼稚、顽皮的一面,需要成人的帮助与引导。这次我把握住最佳时间,晓之以理,动之以情,收到了良好教育效果。

二、树立良好的榜样,为幼儿提供模仿的对象

榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响幼儿品德的方法。列宁说:“榜样的力量是无穷的。”同志多次强调:“身教重于言教。”想要提高德育的有效性,更应重视榜样的作用。由于幼儿年龄小,他们对事物的理解力弱,辨别是非能力差,喜欢盲目模仿。针对这一特点和实际,教师应多采用榜样示范法,运用道德榜样的力量,培养幼儿的正确价值取向和行为准则。教师一方面以身作则直接告诉幼儿哪些

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事该做,哪些事不该做,哪些行为是对的,哪些行为是错的,提高幼儿明辨是非的能力。

三、借助多种媒体与教学手段提高幼儿道德修养

修养是在教师引导下幼儿经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。想有效的提高幼儿的道德修养,就不能一味严肃刻板的进行说教。面对天真烂漫的幼儿,教师可以利用多元化的媒体开辟愉悦的德育天地,抓住孩子求乐心理的需要,组织丰富多彩,寓教于乐的德育活动,调动幼儿的主动性和积极性。
例如:在班中建立图书角,开展“我是文明小读者”的活动,号召幼儿将图书带到班级内相互交换阅读,培养资源共享不吝啬的好习惯;设置“神州飞船”专栏,让幼儿从中体验祖国的飞速发展,让爱国教育充满时代气息。设立“我该怎么做”主题墙,把好与不好的行为或后果拍成相片展示出来,引导幼儿进行直观的观察对比与讨论,并得出结论并对照自己的行为,形成良好的道德修养。

四、家园共育陶冶幼儿道德情操

要有效的陶冶幼儿的良好道德情操,离不开幼儿园、家庭、社区的一致教育培养,乃至整个社会的共同努力!
如果幼儿园中对幼儿进行正面教育,而家庭则相反,幼儿就无法树立正确的道德标准,前面的教育就会功亏一篑,所以有效的德育必须要加强家园联系。例如:定期召开家长会;建立家园联系册、家园互动联系栏;有条件的可开通家园信息通、微博等,互相了解、反馈幼儿的行为表现,出现问题时共同商议对策,采取有效的纠正措施,形成教育合力,达到最佳的教育效果。同时要充分调动社区资源,例如:“乐捐一本书”、“爱心小天使”、“我和奶奶同台”等活动,进行献爱心、尊老、敬老的教育。家长、教师为幼儿树立良好的榜样,社区做好调节作用,使幼儿好的道德情操从小建立起来。

五、适度开展表扬、奖励与批评

想要有效的提高德育的效果,离不开表扬、奖励的正面强化。当幼儿在与同伴交往时,幼儿会自然流露出“爱心”,并付之于行动——去帮助他人、为他人怎么写作,例如有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子;游戏时玩具或头饰主动让给别人;孩子偶尔说出有礼貌的话语时,教师应对点滴良好行为及时表扬,例如点名表扬、发小奖品、贴红花等,但表扬与奖励并不仅仅局限在语言上或物质上,也可以是老师一个肯定的手势,一个温暖的微笑,一个关注鼓励的眼神,一个充满爱的拥抱……
对于那些出现不道德行为的孩子,应随时进行用建议的方式引导、教育,使孩子知道:我做错了什么?为什么?应该怎么改?通过典型的日常小事的耳闻目睹,让孩子学习明辨是非、净化心灵。
总之,想要有效的开展德育,就要充分发挥德育各种方法的作用,因为每一种方法都是不可缺少的,但又不是万能的,它们之间要相互补充、配合,才能发挥最大的教育功效。
(作者单位:福建省永春县蓬壶中心幼儿园)
编辑/张俊英

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