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人是历史的,不仅仅因为历史是人创造的;正因为人,历史才变得有意义。人需要不断地创造新的历史,不断地“创造历史”。教育在发展,高考在。
浏览量:107693 点赞量:24089摘 要:从初、高中历史教学的不同点谈起,解读了教师清楚地认识到难度的作用,阐述了提升学生学习历史兴趣的意义,最后以增强学生的自学能。
浏览量:133946 点赞量:29406【摘要】高中历史教学是承载人文、承接古今的综合学科知识,尤其是其对学生的人文熏陶和思维培养,都有着独特的魅力。如何运用历史教学去培。
浏览量:157158 点赞量:33819摘 要:合作学习是学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性的学习方式。合理的合作学习在高中历史课堂教学中能够取得一定的成效。但。
浏览量:107822 点赞量:24041【摘 要】随着经济社会的发展与改革,高中教育为了适应当代的教育理念也不断做着改革,教师为了提高学生的学习效率对课堂的教学策略不断的。
浏览量:120590 点赞量:26486摘 要:高中历史课堂教学中有效的设问能够引导学生去探索,通过自身的积极努力,获得知识和智慧,并在潜移默化中增强学生的问题意识,逐渐。
浏览量:71822 点赞量:16667摘 要:在新课标理念之下,结合多年高中历史教学的优秀案例,对高中历史的教学模式提出一点意见。高中历史的教学模式主要分为四种:探究教。
浏览量:60184 点赞量:14458“启发探究”课堂教学模式是指教师依据课本设置各类问题,不仅按知识体系提出具有内在逻辑联系的问题,而且从学生学习的角度设置可能出现的。
浏览量:60230 点赞量:14480摘要:高中历史课程,是一门向学生渗透情感教育的重要课程,对学生的培养不应该仅仅限定在历史知识的掌握,还要培养学生对祖国历史文化的认。
浏览量:71476 点赞量:16603摘要:在新课程的背景下,高中历史课程依据“贯通古今、中外关联”的原则,以专题的形式出现,而这需要建立在学生初中时对通史知识的积累基。
浏览量:58631 点赞量:14155copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号